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  减负提质------话口算一口算教学的重要性《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》明确指出：培养学生的计算能力要重视基本的口算训练口算既是笔算估算和简便运算的基础也是计算能力的重要组成部分 小学数学教育家邱学华老师说过：计算要过关必须抓口算这更说明了口算在小学数学中的重要地位我对我校一年级三个班进行了跟踪调查一班的老师非常重视口算每天至少10道有针对性的口算二班的老师不重视口算或者不口算三

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  减负提质工作自查报告 为了更好地贯彻落实《云南省减轻中小学生课业负担增强青少年体质的规定》的精神全面实施素质教育积极营造有利于中小学生身心健康主动发展的良好教育环境现将学校在减负方面所做的工作进行自查报告如下： 一建立健全学校管理制度保障减负工作有效落实 1根据上级有关精神我校制订了相关的收费制度严明收费纪律严处违规行为 2学校严格执行收费公示制度做到收费公开退费公开多退少不

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  减负提质 科学管理过重的负担尤其是过重的课业负担是全面推进素质教育的最大障碍它消耗了学生学习的兴趣使他们丧失了学习动力如何既减负又高效是当前摆在中小学校面前的一件刻不容缓的大事一段时间以来我们学校在这方面作了初步探索也取得了一些成效(一)落实减负切实减轻学生的课业负担1科学安排作息时间规定学生早上到校时间为7：308：00教师在8：00前不得组织学生上课中午保证学生有1小时的自主支配时间开

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  减负与提质心得体会 李廷忠 2011年9月中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视减负早已成了教育界刻不容缓的头等大事．上学期我们学校全体教师学习了省教育厅关于《规范中小学办学行为切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知要减轻学生的课业负担全面提高教育教学质量．??? 提倡刻苦学习是我国的优良传统这些年不断高喊减轻学生课业负担不利于少年儿

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  对构建文化提质减负的思考文化是学校文化的重要组成部分是学校文化的一种表达形式和基础载体它是师生在教学中所体现出来的思想意识思维方式以及学习方式的总和是学校的价值取向在活动中的体现它是在长期的教学活动中形成并为师生所自觉遵循和奉行的一种文化教学水平是学校教育水平的集中体现而文化又是教学水平的集中反映因此学校在推进文化建设的过程中不仅要重视环境文化制度文化的建设更

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  减负与提质心得体会 第一教学的方式方法要改变 衡水中学教学经验告诉我们：教学要做到精讲善诱激趣拓思要做到这几点也不是容易的事需要我们课前精心备课既要有丰富的知识储备又要钻研教材了解学生对每节课都要精心设计第二 要减轻学生负担提高教学效率 如果学生在校期间能很好的完成学习任务而没有家庭作业那么学生课余时间就可以自主活动对学习的厌倦感自然也会消失这就需要我们提高教学效率

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  减负增效 让学生快乐学习 海口镇中心小学 李绍飞减负增效这个名词我们并不陌生由于种种原因减负工作并没有真正落到实处群众反映十分强烈引起了国家及各级教育行政部门的高度重视减负已成为教育界刻不容缓的头等大事现在教育部浙江省教育厅再次重视减负起来加大力度减负这是一项伟大的举措是一项顺应民心的工程是实施素质教育的必然我们作为基层教育工要

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  减负提质 从有效开始腾冲县芒棒乡中心小学：引路人在大力推行素质教育的今天怎样提高自己的教育教学能力实施有效的教学从而达到真正的减负提质我认为在教学中首先要考虑的是学生良好的学习心态其次还要用情境铺路与生活接轨在探究中感悟在合作中提升只有这样才能有效提高教学让焕发出生命的活力摘要：减负提质 有效 生命价值 中小学生过重的负担已成为教育界的热

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