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  氨 硝酸 硫酸【教学目标】1．知识目标：(1)了解硝酸浓硫酸的特性及氨及铵盐的性质(2)认识喷泉实验及实验室制氨气的原理(3)了解铵盐浓硫酸硝酸等物质的用途.[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网]2．能力目标：通过探究硫酸硝酸的性质培养学生的动脑运用知识的能力和观察能力3．情感态度和价值观目标：21世纪教育网(1)通过学习进一步丰富非金属元素知识体系巩固氧化还原反应的应用不断提高学

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  比空气稍轻3)氮气的用途：1)NO2的物理性质： 硝酸的酸酐是N2O52NOO2=2NO23NO2H2O=2HNO3NO4NO 3O2 2H2O = 4HNO3硫酸酸雨：①危害人体健康x 8mL 自然固氮 高温高压（2）溶液为什么变为红色体积比1∶700△2NH3 H2SO4(NH4)2SO4思考与交流：氨经一系列反应可以得到硝酸如下图所示1试写出以下每一步转化的反应方程式2分析上

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  4-4 氨 硝酸 硫酸(第一课时)说课教师：王纯课 型：新授课一教材分析1．??????????? 教材内容的地位作用与意义本节内容是<普通高中课程标准实验教科书化学 ① (必修)>第4章的内容.本节教学内容分为两部分：第一部分氨第二部分浓硫酸硝酸本节课是第一部分内容的教学.氨是重要的化工产品掌握氨的性质可以更好地认识他在工农业生产中的重要用途同时通过对氮的循环的学习有助于培养学生

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  反 应 现 象 ④一般来说活泼金属与HNO3反应不生成H2浓HNO3的还原产物为NO2稀HNO3的还原产物为NO活泼金属与极稀HNO3反应时还原产物复杂可为NON2ONH4NO3等 ⑤非金属单质可被HNO3氧化为最高价氧化物或其含氧酸 ⑥王水（浓HNO3和浓HCl按体积比1:3配制）具有更强的氧化性能溶解AuPt

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  学生 马燕萍 年级 高一 授课时间 19:00 教师 周政文 课时 2 课 题氨硝酸硫酸教学目标能运用氧化还原反应知识理解浓硫酸的氧化性（与CuC的反应）能运用氧化还原反应知识理解硝酸的氧化性（浓硝酸稀硝酸与CuC常见金属的反应）学会SO42-的检验④知道氨气的物理性质（通常情况下的颜色气味溶解性）知道氨水呈弱碱性⑤学会氨气的实验室制取收集检验的方法⑥

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  第四节 氨 硝酸 和硫酸 （关于硝酸）练习题1.下列金属中在冷的浓硝酸中最难溶解的是 （ ）2.下列化学反应中硝酸只表现了氧化性的是 （ ）8HNO3=3Cu(NO3)22NO↑4H2O 2HNO3=Cu(NO3)2H2O 4HNO3(稀)=CO2↑4NO

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  硫酸硝酸和氨第1课时一选择题1．氨气的喷泉实验体现了氨气的什么性质(　　)A．密度比空气小 B．极易溶解于水C．与水反应生成碱性物质 D．氨气易液化2．氨水显弱碱性的主要原因是(　　)A．通常状况下氨的溶解度不大[来源:学科网]B．氨水中的NH3·H2O电离出少量的OH－C．溶于水的氨分子只有少量电离D．氨本身的碱性弱3.已知气体的摩尔质量越小扩散速度越快如图所示为气体扩散速度的实验两种

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  第四章 非金属及其化合物4．硫酸、硝酸和氨课时安排：3课时第1和第2课时：硫酸和硝酸的氧化性第3课时：氨4．硫酸、硝酸和氨（第1、2课时）教学目标：使学生掌握硫酸和硝酸的氧化性，通过探究硫酸、硝酸的性质，培养学生的动脑、运用知识的能力和观察能力。教学重点：浓硫酸和硝酸的氧化性。教学难点：浓硫酸、硝酸的氧化性。教学过程［引言］硫酸、硝酸和盐酸是我们常说的三大强酸，它们在组成上有什么特点，有什么相似