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  湘波中学 八 年级 生物 科导学案课题：软体动物和节肢动物 课型 预习展示 备课日期： 20130909 班级： 学习小组 小主人： 【学习目标】：1概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系2初步确立生物结构与功能相适应的观点增强我们适应大自然的意识【学习重点】：软体动物和节肢动物的主要特征(蝗虫)节肢动

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  学习指导案 年 月 日课题第三节 软体动物和节肢动物

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级通过本节学习你将知道： 1软体动物和节肢动物的主要特征是什么 2它们与人类的生活有什么关系第三节 软体动物和节肢动物一软体动物(一)代表动物——双壳类河蚌扇贝文蛤(gé)缢蛏(chēng)1双壳类动物的运动呼吸摄食(二)其它软体动物石鳖蜗

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  2014年下学期八年级生物学科集体备课教案时间：第 3周星期二(2014年9 月16 日)参与人：邓悄 李梅 课题(或内容):软体动物和节肢动物教学目标：知识与技能1通过本节教学使学生知道软体动物的基本结构特点　2通过本节教学使学生知道软体动物与人类的关系3通过对当地常见的软体动物的观察使学生学会观察软体动物的基本方法培养学生的动手操作和观察的能力过程与方法探究实验的能力合作学习的能力

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  软体动物和节肢动物课 题软体动物和节肢动物执笔审核授课人时间班级学习目标1掌握软体动物和节肢动物的主要特征 2了解软体动物和节肢动物与人类的关系学?习?过?程自主空间自主学习感受新知（认真阅读课本P12-P16页的内容完成下列内容）一软体动物某些动物的身体非常柔软因而称之为　　　　　目前已被命名的软体动物有 　 万种以上是动物界的　　　　大类群常见的有　　 　　 　　　　　

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  第一章 第三节 软体动物和节肢动物学习目标1．熟悉软体动物和节肢动物中的常见种类2．说出软体动物和节肢动物的主要特征3．软体动物和节肢动物与人类生活的关系学习重点1．软体动物和节肢动物的主要特征2．软体动物和节肢动物与人类生活有的关系学习难点1．软体动物和节肢动物的运动呼吸消化等生理特点2．软体动物和节肢动物与人类生活的关系学法指导本节内容在课本第12—17页可以结合演示实验观察和了解河蚌的形态结

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  第三节 软体动物和节肢动物 学案学习目标1概述软体动物和节肢动物的主要特征2软体动物和节肢动物与人类生活的关系学习重点软体动物和节肢动物的主要特征一自主导学认真阅读书本P12P16（蝗虫除外）理清本节要学习的主要内容把握基础知识打记重点随后完成导学练习1软体动物种类很多约有 万种是动物界第二大门类2常见的软体动物有： 3

• 1.3软体动物和节肢动物_学案1(生物人教版八年级下册).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 513软体动物和节肢动物.doc

  学科：生物课题：软体动物和节肢动物 课型：新授年级：八年级教师寄语：只要路是对的，就不怕路远教学目标：通过观察河蚌等软体动物和蝗虫等节肢动物，学生能够举例说出软体动物和节肢动物的典型代表，知道软体动物和节肢动物的基本特征。教学过程环节一：导入思考“1、你都了解哪些生物是软体动物？2、你觉得软体动物是怎样保护自己的？环节二：新课《一》观察缢蛏的内部结构思考：你觉得缢蛏柔软的身体是靠什么来保护的？是

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  第三节 软体动物和节肢动物 教学目的：　　1．知识方面　　（1）通过本节教学使学生知道软体动物的基本结构特点（2）通过本节教学使学生知道软体动物与人类的关系（3）蝗虫的形态结构特点和生理特点理解蝗虫的发育（不完全变态和世代的概念）　　（4）掌握昆虫的主要特征（5）掌握节肢动物的基本特征　　2．能力方面（1）通过对当地常见的软体动物的观察使学生学会观察软体动物的基本方法培养学生的动手操作和观察的能