新课程理念新课程理念无疑是我们现在教师在教育教学中应该遵循的一条法则一股综合性学习之风便也随之而起于是我们开始引导学生研究历史研究物理生物研究环保创作美术作品……语文教师成了杂家变得前所未有的能干语文课也变得前所未有的异彩纷呈 20世纪80年代一些名师以大语文主张和实践来自觉拓展语文学习的外延使语文教学界逐渐趋向这样的共识:语文学习的外延等于生活从某种意义上说任何学科的学习都是一种语文学习但
新课程理念为了每一位学生的发展:一 课程理念是课程的灵魂(一)新课程与旧课程的本质区别是理念的不同1所谓理念是一个人所具有的准备付诸行动的信念它既是一种观念也是一种行动理念是人们在对某一事物现实的深刻分析和未来的展望的基础上所形成的具有时代性和前瞻性是课程的灵魂和支点2新课程观认为课程不仅是知识也是经验活动不仅是文本课程更是体验课程是教师和学生共同探求新知识的过程学生获取知识的过程是自我建构的过程
#
#
新课程 新理念 新课标一教师走进新课程最重要的是树立新的教育理念新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化文化多元化社会信息化的特点体现了世界教育发展的趋势折射出人们对美好未来的追求新课程发展的核心是新课程理念的落实能否把国家的意志专家的思想变为千百万教师的教学行为这是新课程改革能否成功的关键从各国课程改革的历史看一些重大的课程改革不能取得最终的成功问题基本上都出在课程理念与教师行
新课程理念下小学作文教学思考策略在这次课程改革过程当中作文教学是一个难点在实际教学当中作文教学也是一个难点这次的课程改革的主要理念有这么几点:一先放后收继承传统语文教育经验● 放:放开胆量自由写作教师不施加过多的约束或规矩而是为学生创造机会让他们放开手脚放开心灵特别是孩子在写作的起步阶段我们不应该给孩子更多的约束规范让孩子先写只要孩子先写出来就是好的现在关键的问题是有的时候我们老师在孩子还没有东西
传统的教育理念受到冲击一统天下的教材局面受到冲击教学的僵化模式受到冲击教学的传统手段受到冲击教学的评价标准及方式受到冲击教师的职业发展受到冲击 教学目标(三维目标)知识与技能过程与方法情感态度与价值观 案例 7 《春》 案例8 历史课教学目标的制定 识字错教学方式(教师)师生互动生生互动教学相长 案
新课程的理念在传统教学中学生是木偶知识任由教师如何绘画填涂这种教学长期下来的结果必然是丧失学习的积极主动性和能力知识也难以真正理解长久记忆灵活应用在新课程教学中教师运用各种方法以充分调动学生的学习积极性和能动性以学生发展为本让学生参与教学活动中教师要在教学中要不同家庭社区阶层民族的学生文化背景和经验的差异以及他们在个性差异兴趣爱好行为习惯动机和需求等方面的差异所以教师在教学的过程中应尽可能
#
新课程需要新理念 在课程改革的大背景下教育与教学正孕育着一场深刻的变革.作为这场变革中站在第一线的我们在不断地学习新课程尝试着正确领会新课标的精神和理念期望能更好地应用于教学实践为推进基础教育的改革尽自己的微薄之力看了很多听到很多我也想了很多借此机会把自己对新课程的一些粗浅的认识整理成文希望能得到大家的指点并与同仁们共勉一学习新课程品味学习方式的变革 本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报