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  我用什么才能留住你What Can I Hold You With——博尔赫斯 Jorge Luis Borges 按：已在朋友那里看到过两三次但因为太爱这首诗了决定不用分享之类的东西自己再发一遍即使被翻译之后它依然美得惊心动魄为此顺带找来了英语原文?我用什么才能留住你?我给你瘦落的街道绝望的落日荒郊的月亮?我给你一个久久地望着孤月的人的悲哀?我给你我已死去的祖辈后人们用大理石祭奠的先魂：

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  博尔赫斯的一首诗我用什么才能留住你 我给你贫穷的街道绝望的日落破败郊区的月亮 我给你一个久久望着孤月的人的悲哀 我给你我已死去的先辈人们用大理石纪念他们的幽灵 我给你我写的书中所能包含的一切悟力我生活中所能有的男子气概或幽默 我给你一个从未有过信仰的人的忠诚 我给你我设法保全的我自己的核心——不营字造句不和梦想交易不被时间欢乐和逆境触动的核心 我给你早在你出生前多年的一个傍晚看到的一朵黄玫瑰的记忆

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  维特尔斯巴赫王朝维特尔斯巴赫王朝（德语：Wittelsbacher）维特尔斯 巴赫（Wittelsbach） 德国古老的王公世家 巴伐利亚王室曾经在德意志境内的几个公国和其它一些欧洲国家建立过几个王朝对巴伐利亚进行了长达700多年的统治 维特尔斯巴赫家族起家于 巴伐利亚因上巴伐利亚的维特尔斯巴赫城堡而得名该家族的名字于1115年第一次见于史册1180年 神圣罗马帝国皇帝 腓特

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  《赫尔莫斯和雕像者》教案山东省淄博市临淄区皇城一中 李波 邮编：255424关键字：小中见大薄中读厚课时安排：1课时教材分析：山东教育出版社初中语文四年制教材初一上册《赫尔莫斯和雕像者》这篇文章与《蚊子和狮子》在同一课之中本课属于寓言故事体裁向我们揭示了一个简单却深刻的为人道理学习这一课不仅有利于同学们直观地把握寓言这种文学体裁而且从中可以得到有益的人生教益设计理念：麻雀虽小五脏俱全学

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  伊索寓寓言是带有讽喻或讽刺的故事，是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。篇幅大都短小，主人公可以是人，可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等手法。 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。

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  赫尔线ヘル(赫尔)必须在一年二月前搜索出温泉村ハイゼル并进入小剧情就能触发ヘル线一年二月 ? ?假日选择和其外出一年五月 ? ?共通剧情里请选择听取ヘル的意见一年十一月 ?自动剧情选择大切な僕触发 END2选择大切な人触发 END1和END3最终之战加入 ? 进入END1不加入 进入END2赫尔-- 酒馆 -- 聊关于如何度过假日→真像赫尔的风格聊关于捕获的俘虏→是指想和我做点些什么→能两个人分着

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