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  20以内的减法—1314减几教学目标：1．结合问题情境学习1314减几的计算方法　　2．能正确地计算1314减几的减法　　3．愿意参加数学活动能积极主动地思考并与同学进行交流教学重难点：教学重点：　　结合问题情境学习314减几的计算方法教学难点：　　正确的计算1314减几的减法教学过程：一复习旧知沟通联系1做手指操活动小手指（渗透手脑算开发学生潜能）2回忆儿歌找朋友（凑十法）?? 一九一九好朋友二

• 9_20以内的减法—1314减几2-冀教版.doc

  20以内的减法—1314减几教学目标：1掌握1314减几的计算方法并正确计算2让学生经历1314减几的计算方法的探索过程3培养学生良好的学习习惯教学重难点：正确的计算1314减几的减法教学过程：【导入】一创设情境 请大家仔细观察课件演示：（或挂图出示）一个飞机场上有13架飞机有5架要同时起飞了去执行任务机场上还剩下7架飞机可以演示几次 引导学生发现信息说出图意根据你发现的信息（一个飞机场上有12架

• 9_20以内的减法—15161718减几-冀教版.doc

  20以内的减法—15161718减几教学目标：知识目标：掌握15-18减几的计算方法并正确计算能力目标：培养学生计算正确思维提高口算能力语言表达能力以及合作交流的能力情感目标：初步体会事物之间的联系并培养学生独立思考的良好习惯教学重难点：让学生用个性化的方法自主解决问题提高计算能力进一步掌握想加算减或破十减这两种基本的口算方法教学过程：【导入】课前复习导入新课 1? 复习计算下面各题并说出计算方法

• 9_20以内的减法—12减几-冀教版.doc

  20以内的减法—12减几教学目标：1．结合具体的情景使学生体会12减几的退位减法的意义2．使学生能借助已有的经验自主探索12减几的计算方法能正确地进行12减几的计算并感受到计算方法的普遍适用性3．进一步体会算法多样化能获得一些初步的解决数学问题的方法教学重难点：使学生体会12减几的退位减法的意义教学过程：一复习导入1师：同学们果园里的果子熟了小动物们邀请同学们去摘果子树上的果子又红又大你们想不想摘

• 9_20以内的减法_—11减几1-冀教版.doc

  20以内的减法—11减几教学目标：1经历自主尝试11减几的计算方法的过程2会计算11减几的减法3愿意与同伴交流自己的做法教学重难点：教学重点：会计算11减几的减法教学难点：经历自主尝试11减几的计算方法的过程教学过程：【导入】（一）谈话导入激发兴趣 ?谈话激趣教师和学生谈论有关玩具的话题而后出示聪聪买玩具的情境图学生谈论自己喜欢的玩具（意图：结合学生喜欢玩具的心理特点以谈话的方式导入吸引了学生的注

• 9_20以内的减法_—11减几2-冀教版.doc

  20以内的减法—11减几教学目标：1让学生理解十几减几的算理能正确进行十几减几的口算2初步培养学生的合作意识和交流意识开拓学生的思维空间3通过对问题情境的探索学生经历搜索信息的过程能发现和提出数学问题教学重难点：能正确进行十几减几的口算教学过程：【导入】创设情景 电脑出示口算：前几节课我们学习了十几减九的计算方法相信你们能很快地说出得数（提示学生直接说得数）13-9　 16-9　 18-9　 15

• 9_20以内的减法—不退位减法-冀教版.doc

  20以内的减法—不退位减法教学目标：1. 知识与技能?（1）借助熟悉的物体使学生正确用数表示20以内这些物体的个数?（2）使学生根据11-20各数的组成掌握十几减几的不退位减法2. 过程与方法????培养学生发现解决问题的能力使学生意识到数学就在身边3. 情感态度与价值观?? 培养学生相互交流与合作的能力培养学生数学应用意识教学重难点：?20以内不退位减法的计算教学过程：【导入】复习 ?? 复习1

• 9_20以内的减法—连加连减混合-冀教版.doc

  20以内的减法—连加连减混合教学目标：知识与技能:学会并掌握加减混合的计算方法能正确的计算过程与方法: 让每一个学生都经历从故事情景中抽象出数学算式的过程培养学生语言表达以及发现问题与解决问题的能力体验算法多样化情感态度与价值观:体会生活中处处有数学培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯教学重难点：教学重点：学习加减混合计算的方法认识加减混合算式教学难点：能正确的进行加减混合的计算教学过程：【导入

• 9_20以内的减法—连加连减混合3-冀教版.doc

  20以内的减法—连加连减混合教学目标：1看图讲故事自己试算的过程中学习加减混合的计算方法2认识加减混合算式能正确地进行加减混合的计算3能发现熟悉的情境中的数学信息提出简单的数学问题并解答教学重难点：让学生掌握正确的计算方法和培养学生看听说写等良好学习习惯然学生理解加减混合的意义和计算顺序教学过程：【导入】情境导入： 师：我知道许多同学都爱吃面包哪位同学说一说你爱吃什么面包用语言和动作描述一下面包的

• 9_20以内的减法—连加连减混合2-冀教版.doc

  20以内的减法—连加连减混合教学目标：1．知道连加连减算式的含义和运算顺序．2．能比较熟练地口算连加连减式题．3．初步感知连加连减算式与日常生活的联系．4．使学生掌握加减混合运算的计算方法理解加减混合所表示的意义能正确计算．教学重难点：教学重点：学会运用连加连减理解多样化的计算方法中的一种或几种?教学难点：连加连减运算顺序教学过程：（一） 教学连加：1 利用课件先出现地上的5只小鸡然后出现跑来的2