单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程改革背景下普通高中课程设置与管理2008年8月目 录第一部分 深刻领会普通高中课程方案(实验)第二部分 科学合理有序地编制课程方案第四部分 建立符合课改精神的学业评价方案第五部分 构建与课改相适应的教学管理体制第三部分 以人为本的学生选课
学习多样化新课程的是丰富多彩的接受式学习得到继承和创新自主学习合作学习探究学习被广泛应用学科学习综合学习认知学习和体验感悟学习已经成为越来越多学生的学习经历基于学习任务的多样性和差异性的学习多样化经历二三年的课改实验正在从偏见到认同从生疏到娴熟从模仿到创造从小学的到初中高中的逐渐成为学校教师自觉的追求 有利于基础教育课程改革的外部环境尚未形成: 由于新课程实验是分批推进的使现行
新课程背景下地理试题的编制南平市普教室 艾启英8287679 评价与考试考试是根据考核的目的让考生在规定的时间内按规定的方式完成事先所编制的题目并按解答的结果给予评分它是对考生知识智力技能等的一种测量方法考试是评价的重要工具和手段评价是从特定的目的出发根据一定的标准和程序对已完成的或正在进行的学习进程进行检测或评述从而对学生的学习质量或成果水平做出合理的判断除考试外评价还有其它多种不同的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 新课程背景下 小学语文阅读教学 教案设计研究 周宁县教师进修学校 叶润身 2009年9月13日新课程背景下小学语文阅读教学教案设计研究一教案的认识二教案的设计三教案的使用一教案的认识(1)1.教案是什么:教师教学前准备的教学方案备课结果的体现2.备课与写教案:研究准备的过程与结果的关系3.教案和教学设计说课稿教学实
新课程改革背景下农村教师的困境 ? 时间:2009-2-27 15:27:44 来源:架河二中 陶志瑞 ??? 新课程改革之风已刮遍了大江南北我区从2004年采用新课程以来不觉然也已四五个年头如果说改革之初有的老师兴奋万分跃跃欲试也有的老师不以为然我行我素那么现在人们可以冷静的对新课程改革做一次回顾一点反思了总体来说新课程改革的成就是明显的:新课程理念不断被教师接受学生在学习中的主体性地位进
高中新课程改革背景下的 地理教学研究 南京市教学研究室 陆静一背景介绍(一)大背景1起步早范围广2002年九年义务教育阶段全面进入实验区2005年9月随江苏省全面进入高中新课程实验区2人数多差异大基础教育的入学率高高中的普及率高城乡差别大初高中差别大3课程改革总体思路整体进入培训在先学科推进典型引路(二)南京市地理学科课程改革现状1面临的主要问题(1)衔接问题
课程改革背景下的教育行政管理上海市教育委员会基教处 余利惠 一课程改革的背景 课程改革是教育改革的核心问题20世纪下半叶以来世界主要国家为适应社会发展的需要提高人才培养的质量在改革课程方面出现了行政主体多元化课程设置现代化等一系列趋势研究这些趋势显然对正确地把握我国基础教育课程改革的方向有十分重要的意义 一课程改革的背景 课程行政主体结构的变化是与教育管理体制变革密
新课程改革的背景及意义一新课程改革对教师职业提出的要求 1新课改倡导基础教育新理念基础教育课程改革倡导新的教育理念提出课程不是教育行政部门对学生发展的规定不应把课程及教材视为学生必须毫无保留地完全接受的对象依照课程所进行的学习活动是学生依据自身的经验对课程内容进行的再创造在学生的学习活动中应发挥学生的建构能力和批判能力学生的现实体验是学生学习的起点和基础教学活动是通过师生反思性和创造性实践进
黄花小学业务学习对新课程背景下小学语文教学改革的几点思考摘要:随着课程改革地开展每一位教育工正在重组重塑自己的观念系统重构重建自己的行为系统小学语文教育为了能够顺应这个变革的时代也在进行着一场如火如荼的改革然而新课程改革的落实基点在是实施素质教育的主阵地是落实新课程标准的主要途径没有教学的改革和进步新课程理念就无法落到实处笔者针对这场改革就新课程背景下的小学语文教材改革角度
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