5.3 认识除法1把10个○平均分成5份每份是( )个列出算式:( )÷( )=( )224÷4=( )读作( )除以( )表示把( )平均分成( )份每份是( )3填空 算式:□÷□=□表示:把( )平均分成( )份每一份是( )4被除数是12除数是6商是2□÷□=□答案:1. 2 10÷5=2
服务师生方便老师贴近教学二年级 数学 上册青岛版(六年制)第五单元 除法的初步认识5.3 认识除法学习目标1初步认识除法认识除法算式各部分的名称2 能够根据平均分的过程列出除法算式并了解求相同加数及相同加数个数的运算是除法3通过学习学生的分析问题解决问题的能力将有所提高复习导入6个 平均放在3个 每个 放( )个2分
5.1 认识除法一填一填:1有12块饼干分给小红4块小明4块小军4块每份分的同样多就是( )2把6个苹果平均放到2个盘子里每盘放3个苹果用除法算式表示( )3把20人平均分成4个小组每个小组有( )个人430 ÷ 5= 6读作:( )5知道下面除法算式中各数的名称吗请写下来6 ÷ 3 = 2
第2课时 认识除法一看图填一填1.把10个面包平均分成( )份每份有( )个面包算式:( )÷( )=( )2.把10个面包每( )个一份分成了( )算式:( )÷( )=( )二先分一分再填一填1.有( )个西瓜每( )个一份分成了( )份算式:( )÷( )=( )2.有( )个西瓜平均分成了
5.3水中救援——除法的初步认识教学内容教材第67 ̄68页除法的初步认识 教学提示本课是在前面认识平均分的基础上在解决问题的过程中理解除法的意义教材采用连环画的形式给学生提供了小动物被水围困狮子率队去营救的情境通过解决救小鹿需要几条船平均每组几只狮子等问题分别从按每份个数进行平均分和按份数进行平均分的角度学习体会除法的意义学生可以在教师的指导下以小组为单位利用学具摆一摆分一分联系平均分的过
第二节 使用数据库广东汕头华侨中学技术组第一节第二节第三节第四节高中信息技术(必修) 信息技术基础第一节第二节第三节第四节 认识信息资源管理 使用数据库 剖析数据库 综合活动:世界文化遗产之旅第一节第二节第三节第四节高中信息技术(必修) 信息技术基础第五章 信息资源管理情景引入一使用数据库应用系统 任务1: 选择一个数据库应用系统通过实际操作
认识除法:谢星星????文章来源:本站????点击数: 3222????更新时间:2006-12-8????认识除法下蜀中心小学 谢星星教材分析:本单元第一次教学除法要使学生初步理解除法的意义能读写除法算式知道除法算式各部分的名称教学内容大致分成两部分第3035页教学平均分第3641页教学有关除法运算的知识教材在编写上有三个方面的特点第一过去的数学教材把除法人为地分成两类即平均分(把
认识除法教学目标:1使学生经历用平均分的方法解决简单实际问题的过程知道平均分的过程和结果可以用相应的除法算式来表示初步认识除法的含义能正确读写除法算式知道除法算式中各部分的名称2使学生经历把简单的平均分问题抽象乘除法算式的过程能联系具体情境写出相应的除法算式或说明除法算式的实际含义进一步发展数学思考培养解决简单实际问题的能力3使学生解决问题以及合作交流中初步体会除法与生活的密切联系进一步培养
认识除法 教学目标:1经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程初步理解除法的含义2能正确读写除法算式知道除法算式中各部分的名称学生活动单教师导学案【活动方案】活动一: 初步体会除法的含义1.用6个圆片表示6个人分一分2.在小组内说一说6÷2=3表示什么活动二: 认识除法各部分的名称1.独立列出除法算式2.小组内读一读你的除法
《认识除法》教学反思计算教学是小学数学教学的重点更是低年级教学的重点除法是计算的重要组成部分表内除法是学习除法的基础而认识除法又是学生学习除法的开始是学习除法概念的第一课学生在原有的知识结构中没有这方面的知识学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习所以这节课显得尤为重要二年级的小学生喜欢动是他们的天性具体形象思维是他们认知的特点数学活动中的操作既可以激发学生参与数学活动的兴趣
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