单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级——浅谈小学语文阅读教学中的词语理解汉语词汇教学 一抓住语素理解意义 在词语教学时首先应该让学生了解词语的本意这是理解的基础此时我们可以借助工具书通过查字典的方式了解词语的意义特别是了解该词语中重要语素的意义然后通过举一反三的方法让学生了解到更多词语的意义 二深入语境品味意义 在词语教学时联系上下文理解
浅谈 HYPERLINK o 小学语文 t _blank 小学语文词语教学锦绣路小学 韦柳英小学语文词语教学 始终是小学 HYPERLINK o 语文教学 t _blank 语文教学的重点 也是学生理解句子懂得课文内容的重要道路教师在词语教学当中要充分施展学生的主体作用增进学生在教师下自动的富有个性的学习让学生在各种有趣的学习活动中理解控制所学的知识下面笔者就词语教学的
浅谈小学语文阅读教学 阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一也是人们学习工作生活中获得信息从而进行思想交流的迅速有效的方法所谓读书破万卷下笔如有神就说明了阅读的重要性如何尽快地使学生掌握良好的阅读方法提高阅读效果呢下面谈谈我个人对小学语文阅读教学的一点看法:一激发学生阅读的兴趣孔子说:知之者不如好之者好之者不如乐之者兴趣是最好的老师有了兴趣学习内驱力被极大地激发起来产生机械的学习动机在这种情况下学
浅谈小学语文阅读教学 阅读就是看书曾经有一位四年级女生的妈妈因为孩子学习不好作文阅读很差可能老师也多次说起她孩子阅读理解不行所以她多次跟我讲:我们儿子阅读不好不爱看书老师您多教教他看书吧我跟她解释过多回:老师讲的阅读主要是指阅读理解分析不是简单的看课外书 教育部发出的《关于当前九年制义务教育语文教学改革的指导意见》中也对阅读一项作了明确要求:课外阅读应有一定量的要求小学二年级一般
浅谈小学语文阅读教学【摘要】随着新课程改革的实施各门学科都有别出新异的教法但语文仍然是百科之母是学好其它各门学科的基础阅读教学又是语文教学中的一大重点同时也是一大难点如何处理好语文教学中的阅读教学以成为摆在各教师面前的一大重点课题本文从五大方面阐述了如何提高阅读教学的几点建议和在探索中得出的见解【关键词】阅读教学兴趣感受语文是百科之母在小学语文教学中阅读教学已占重要的地位关系到整个语文教学质量《语
朗读和默读一个都不能少-------浅议小学语文阅读教学中读的训练申报职务小教高级参评科目小学语文古人云:读书百遍其义自见现代文学大师叶圣陶先生曾说过:好文章是读出来的美文尤需美读朱自清先生则直接指出通过读把写在纸上的死的语言可以从声音得其意味变成活的语气可以说读是小学语文阅读教学的永恒主题正因如此《语文课程标准》强调各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读因为唯有读才能把躺着的文本读鲜活把复杂的文本
浅谈小学语文教学中的阅读训练仕头小学 张幼芬在长期的教学中受传统教育思想的影响对学生的学习情况始终处于不放心不放手的强化训练无论是识字写作还是 HYPERLINK t _blank 阅读都是施行满堂灌的教学模式认为似乎这样才能让学生达到 HYPERLINK t _blank 教师所期望的目标岂不知在提倡素质教育的今天这种教育教学方法实在是一种落后不太实际的教学方法大大束缚了学
浅谈小学语文教学中的阅读训练汇丰教育管理中心一流学校张文丽浅谈小学语文教学中的阅读训练在长期的教学中受传统教育思想的影响对学生的学习情况始终处于不放心不放手的强化训练无论是识字写作还是阅读都是施行满堂灌的教学模式认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标岂不知在提倡素质教育的今天这种教育教学方法实在是一种落后不太实际的教学方法大大束缚了学生的思想个性阻碍了学生充分发挥自身的潜力因此在近几年的教学活
浅谈小学语文教学中的阅读训练在现在的小学语文教学中小学生阅读水平的提高显得越来越重要传统的教学大大束缚了学生的思想个性阻碍了学生充分发挥自身的潜力 为了适应新课标的要求更大的提高小学生的阅读水平我有几点新的体会与感悟首先我认为我们要做的就是教师要善于引导正如大家所说读仅停留在学生的自悟自得上是远远不够的阅读教学中教师在上要善于引导学生认真细心咀嚼课文中的语言让他们自己动脑筋养成一个自己勤于动脑
浅谈小学语文教学中的阅读训练 2005年5月8日 来源:网友提供 :未知 字体:[ javascript:doZ(16) 大 javascript:doZ(14) 中 javascript:doZ(12) 小] 在长期的教学中受传统教育思想的影响对学生的学习情况始终处于不放心不放手的强化训练无论是识字写作还是 t _blank 阅读都是施行满堂灌的教学模式认为似乎
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