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  一年级数学上册教学反思《数一数》教学反思　　数一数的教学内容是第23页的内容第23页是一幅美丽的画面图中有教师学生鲜花树木楼房人和物的数目注意用到10以内的各数新教材丰富的教学资源不仅将数扩展到20而且画面中每个数量出现了多种角度数的话还会数出很多这就给予学生创设了充分观察探究的空间在教学中要注意采用多种形式让学生数画中的事物初步了解学生的数数的能力并不要求都数到在学生数出以后能给及时正确的

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  2012年至2013学年一年级数学上册教学反思九龙小学 张明光《数一数》教学反思　　数一数的教学内容是第23页的内容第23页是一幅美丽的画面图中有教师学生鲜花树木楼房人和物的数目注意用到10以内的各数新教材丰富的教学资源不仅将数扩展到20而且画面中每个数量出现了多种角度数的话还会数出很多这就给予学生创设了充分观察探究的空间在教学中要注意采用多种形式让学生数画中的事物初步了解学生的数数的能力

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  《数一数》教学反思 作为一年级数学的第一单元数一数之中所用到的数字相对较小很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了看图数物体时只要他们观察的够仔细相信他们都能数出自己所选物体的个数所以我感觉着一单元主要是培养学生的观察力还有激发学生学习数学兴趣的目的所以在上课时可以尽可能的让学生从不同的角度来数物体比如数人时可以先数女同学有几个再数背书包的女同学有几个再数扎辫子的女同学有几个等等尽量

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  教学反思：这课是第一次将加法和减法放在同一课时第一道例题教学中重点指导学生说清楚图意然后引导学生一句减法含义列出算式在提问的时候就有学生提出：一共还剩几个学生说明学生对一共和还剩的意思不理解接着我向学生解释：一共就表示合起来的意思是求总数的还剩则表示一部分剩余的意思这里出现的问题我发现在前面的教学中打得不够扎实我只注重让学生自己提问题以为学生会提了就明白了实际上我只了大部分的好孩子忽视了

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  教学反思：本课是在学生认识了1—5的基础上进行学习的而学生对0已有初步的感知根据新课标的要求结合学生的实际在本节课中力求体现：激发兴趣让学生乐学联系生活使学生要学自主探究合作交流使学生会学注重对学生学习过程的充分发挥学生的想象力同时这是刚入学不久的一年级新生学生已有一定的生活经验但没有提炼为数学知识特别对0表示起点知之甚少所以这是一个难点学生以无意注意为主对生活中的事物或动态有趣的事物特

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  《千米的认识》教学反思周静霞 (一)注重生活经验 千米是一个比较抽象的概念对于学生来说建立1 千米的表象难度很大 所以在教学时我力求从学生已有的生活经验出发从新旧知识的引申发展处促成新旧知识的转化在课前我亲自带领学生估一估走一走 100 米的路程并量出绕操场 200 米走一圈的时间通过这些实践性的课前活动为千米的教学提供了有利的认知阶梯在课中我又引导学生把 1 千米与课前了解到的信息

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  五年级五年级污泥五年级五五年级上册数学反思五年级年级上册数学反思上五年级上册数学反思册数学反思五年级上册数学反思???????五年级上册数学教学反思总结? 《小数乘法》的教学反思这是学生第一次接触小数乘法我大胆改变教材没有使用课本上的情景图安排了复习积变化的规律通过例1让学生在解决实际问题的过程中掌握小数乘整数的计算方法之后安排了一些练习巩固而在实际的学情中有大部分学

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  二年级上册数学《乘法口诀》教学反思玉台镇中心校 陶有勇1以学生为本的教学理念还只停留在理论阶段没有深入人心在教学设计中能尽量体现以学生为本的教学理念比如用小棒摆你最喜欢的图案自己选一个数学问题解决等环节都为学生提供了探究的时间和空间提供了充分的活动与交流的机会但是问题是在教学实践中仍然较多地考虑自己的教学设计不能及时根据学生的学习情况调整教学思路对于学生提出可以用乘法来求一共用了多少根小