相关文档

• 用两位数乘两位数解决问题3.docx

  教 学 设 计课 题两位数乘两位数（进位）的笔算及乘除混合运算练习课 型练习教 具课件课 时3日 期教学目标A知识与技能能熟练的进行两位数乘两位数（进位）的笔算及乘除混合运算并能运用解决实际问题B过程与方法通过练习和讨论加强对两位数乘两位数（进位）的笔算及乘除混合运算的应用C情感态度价值观通过讨论解决问题增强学好数学的自信心目标层次重点： A1 难点： A

• 用两位数乘两位数解决实际问题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用两位数乘两位数解决实际问题情境一 广告灯条：48根灯条每根 71个灯泡一共有多少个灯泡情境二 广告灯：一个广告灯一天的 租金是45元29个同样的广告灯 一天的租金是多少元情境三 车辆：A型车限乘25人B型 车限乘8人租4辆

• 三位数乘两位数解决问题.doc

  《三位数乘两位数》练习题2填空1老虎奔跑的速度可达每小时80千米可写作 2雨燕飞行的速度可达每小时170千米可写作 3小明的行走速度是每分钟66米可写作 4声音传播的速度是每秒钟340米可写作 二解决问题1一个汉堡12元李阿姨要买7个她带了100元钱够吗2某服装店为了庆祝国庆节每件衣服120元

• 三位数乘两位数 解决问题.ppt

  第四单元：三位数乘两位数 解决问题初稿：北京市和平里第四小学 陈　英统稿：北京市东城区教研室 王彦伟一、复习旧知解答下面各题一、复习旧知解答下面各题二、探究新知这两个问题有什么共同点？二、探究新知还知道买了多少件商品，算共花的钱数。二、探究新知发票联2014年9月 付款户名：阳光小学你能从这张发票中看出光明小学的购物情况吗？二、探究新知发票联2014年9月 付款户名：阳光小学每件商品的价钱叫做单价

• 两位数乘两位数的笔算乘法解决问题（一）.doc

  两位数乘两位数的笔算乘法解决问题（一）说课稿 我今天说课的题目是《两位数乘两位数的笔算乘法解决问题（1）》，我的说课将从以下五个方面进行。一、教材分析：解决问题这一节内容选自人教版小学数学三年级下册第四单元第四课时。它是在学生已经掌握了两位数乘一位数、两位数乘整十数的口算和两位数乘两位数笔算算理的基础上进一步进行教学的，让学生运用所学的计算方法解决实际问题。计算教学与解决问题教学有机地结合在一起

• 两位数乘两位数解决问题第一课时.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用两位数乘两位数解决问题清水镇中心小学 马金青岛版数学三年级下册 第三单元信息窗4第一课时2013年1月18日口算16×5= 50×10=40×21=

• 三下两位数乘两位数解决问题例1.ppt.ppt

  2.笔算乘法解决问题（1）120活动二：学习例1活动任务：小组学习例1找出条件和问题列式解答活动要求：14人小组齐读例1→用＿画出条件用＿画出问题→分析条件和问题的关系找先求什么→列式解答 2分享展示方法一小结 ＿1.从课后习题中选取2.完成练习册本课时的习题

• 3《三位数乘两位数·解决问题》教学设计.docx

  《三位数乘两位数·解决问题》教学设计一、教学目标（一）知识与技能使学生理解掌握积的变化规律，尝试用简洁的语言表达积的变化规律，并能运用规律解决一些简单的问题。（二）过程与方法引导学生参与自主探究活动，经历观察发现、大胆猜想、举例验证、归纳总结积的变化规律的全过程，获得探索规律的基本方法和经验。初步渗透函数思想。（三）情感态度和价值观初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。二、教学

• 第一课时_两位数乘以两位数及解决问题.doc

  面积及面积计算教学内容：青岛版小学数学三年级下册84页相关题目和新总复习第二课时教学目标1．通过整理和复习在教师的引导下初步学会单元知识整理的一些方法掌握不进位和进位的两位数乘两位数的笔算方法理解其算理2. 通过自主探索合作交流体验计算方法的多样化并在相互比较中自主掌握优化的方法 3．经历整理与复习的全过程进一步提高归纳整理知识的能力加深理解知识间的联系能综合运用所学的知识灵活解决

• 多种方法解决两位数乘两位数笔算乘法问题.doc

  多种方法解决两位数乘两位数笔算乘法问题 王府街道刘井小学 邢文谦两位数乘两位数笔算乘法是在学生掌握了两位数乘一位数的笔算方法两位数乘整十数的口算方法的基础上进行教学的两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点因为学生掌握了两位数乘两位数的计算方法不仅可以解决与之有关的实际问题还为以后学习其它乘法计算打下基础因此在计算体系中具有相当重要的地位我从教数学多年善于提倡算