单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同学们你们平时的爱好是什么呢QQ表情小说封面手绘线条图像的表达 使学生初步认识以线造型并能进行简单的描绘手绘线条图像是一种实用性很强的造型方法它要求以简介明了的图形告诉每位观者所要表达的意思本课以的手绘线条图像练习为主线辅以生动的讲解使学生从手绘线条图像应用中感受美术的社会价值从而进一步提高审美创造的愿望提高学生美术素养我们平
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级美术七年级第十三册第二课 我患了急性腹泻泻得控制不住泻得象打开了阀门的水笼头一样手 绘 线 条 图 像 的 表 达手绘线条图像的功能用途手绘线条图像具有叙事说明交流抒情记录等多种功能是人类的 的除口语文字第三语言毕 加 索冯 巩
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级美术七年级第十三册第二课 我患了急性腹泻泻得控制不住泻得象打开了阀门的水笼头一样手 绘 线 条 图 像 的 表 达手绘线条图像的功能用途手绘线条图像具有叙事说明交流抒情记录等多种功能是人类的 的除口语文字第三语言毕 加 索冯 巩 漫 像 手绘线条图形具有最简洁最容易操作的特点贺兰山原始绘画受伤的
毕 加 索 现代战争时事政治军事 西江月 (宋)辛弃疾明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声一片 七八个星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见 防火管塞 美国是个汽车上的国家7
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级手绘线条图像的表达第十三册第二课热身活动: 你能用圆形方形三角形等简单形状连续画出与前一个图像有关联的多个图像吗形 状 联 想形 状 联 想形 状 联 想 你了解手绘线条图像的意义与功能吗 欣赏以下图片 试分析手绘线条图像的意义讨论了解手绘 线条图像的功能手绘象形文字—说明文字的
正视图二线划分为如下两大类别: 这棵树都运用了什么样的线条为什么这样表现——几米洗澡的时候她眷恋的陪在我身边对我微笑 七展示
手绘线条图像——立体图象的表达 毗卢镇学校 杨冬林教学目标 1 通过本课学习让学生感受从平面到立体的变化提高学生对立体形态的观察能力和形象思维能力 2 使学生掌握丰富的线条表达方法客观忠实的表达物体3 鼓励学生以独特的视角或真实的感受描绘物体使其手绘立体图象有个性且极具想象力 重点:使学生掌握丰富的线条表达方法客观忠实的表达物体难点:鼓励学生以独特的视角或真
第二课 手绘线条图象的表达一教学目标 (课型 欣赏 表现 )1?认知目标:通过学习使学生能够运用线条大胆果断自信而有个性的去表达情感或物象2能力目标: 能结合物象基本特征培养学生观察力想象力和形象思维能力 3情感目标:培养学生热爱美术热爱大自然热爱生活热爱家乡的美好情感二教学重点 对手绘线条图象表达的意义功能的理解体会用手绘线条图象的乐趣三.教学难点 能结合自己的认识大胆果
讨论分析画出母鸡建筑平面示意图—重点画出建筑物的结构及通行路线 你能用手绘线条图像描述出星期六或星期日的时间安排及活动内容吗 你能描述出生活中的一些过程吗练习建议(请选择)
生活中的立体形象——现代雕塑——与素描色彩画相比较用手绘线条图像表达显得不仅快而且还具有一种简洁清爽的美感三表达主观理解的方法茶杯 直观感受的表现方法
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