第六课时??两位数减一位数整十数(不退位)教学内容:教材69页例1?教学目标:(一)知识教学点1使学生进一步掌握两位数减一位数两位数减整十数的口算方法2使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解(二)能力训练点1提高学生的口算准确性和速度培养学生的口算能力2培养学生动手操作能力教学重点:使学生学会两位数减一位数整十数(不退位)减法的口算方法教学难点:理解两位数减一位数(不退位)整十数的算理教
两位数减一位数整十数(不退位)教学内容:教学目标: 1使学生理解并掌握两位数减一位数整十数(不退位)的口算方法正确熟练地进行口算2初步培养学生的动手操作能力运用知识迁移的学习能力和观察比较概括的能力3培养学生良好的计算习惯激发他们学习数学的兴趣教学重点:理解两位数减一位数整十数的算理教学难点:区分两位数减一位数和两位数减整十数的口算方法并能进行准确的计算教学过程: 一谈话导入激发
两位数加一位数整十数练习题(2)班别: : : 评分: 一我会说58 - 4= 58 - 40=□ □ □ □ 想:先算□-□□ 想:先算□-□□再算50□=□ 再算□8=□89 -6= 89 -60=想:先算□-□□ 想:
两位数减一位数和整十数(不退位) 【教学目标】 1.使学生学会两位数减一位数整十数不退位减法的口算方法并能正确的进行口算 2.使学生掌握两位数减一位数整十数的思维过程提高计算能力 【教学重点】掌握计算方法提高计算能力 【教学准备】课件 【教学过程】 一谈话引入激发学生学习兴趣 师:六一快到了很多小朋友都想了很多的方式来庆祝有的小朋友想去公园有的小朋友想用自己攒的零花钱去买玩具
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两位数减一位数、整十数(不退位 )说课稿今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第六单元第三节第一课时“两位数减一位数和整十数的不退位减法”。如有不当之处,请提出宝贵的意见。一、说教材这部分知识是在学生已经掌握两位数加一位数和整十数的基础上教学的。既是前面已学加减法知识的进一步发展,同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础,它在整个100以内减法中起着承上启下的作
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 小学数学第二册两位数减一位数整十数 复 习154=50( ) 68=8 ( )230(7-2)= 70-405=460353536-2=1先用小棒摆一摆再说算法306先算6减2等于4想:36-2=1先用小棒摆一摆再
两位数减一位数(不退位)、整十数100以内的加法和减法(一)35+4=3942+3=455+21=2635+40=7542+30=7250+21=71先算5+4=9,再算30+9=39。先算30+40=70,再算70+5=75。说说35+4你是怎样计算的。说说35+40你是怎样计算的。这两组题计算时有什么相同的地方吗?都是把相同数位上的数直接相加。35-2=35-20=(1)还剩多少本故事书?(2
第7课时 两位数减一位数、整十数(退位减)1比一比,算一算。12-5=32-5=16-9=56-9=17-8=37-8=13-5=43-5=280连续减8。80 72()()()()()3妈妈今年35岁,我7岁,我比妈妈小多少岁?答案提示:1比一比,算一算。727747929838 2 6456484032335-7=28(岁)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习:746= 534= 463=56-3= 47-4= 34-2=805357434932 23-2=21203123-7=203想:3-7可不可以呢110从20里拿出10和3组成1313-7=66106=1616想一想:25 - 7 =
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