相关文档

• 思想品德课教学要思想性与实践性的统一.doc

  思想品德课教学要思想性与实践性相统一——东安小学 平炉郭定海 联系：3761627内 容 提 要 思想品德课着重提高学生的道德认识培养道德情感提高道德行为培养文明的行为习惯是思想品德课的教学目的要达到这一目的主要的方法有：一要因材施教二课前调查使目标与实际结合三课中教学使知行结合四要课后督导达到学用结合 在许多孩子眼中每周一两节课的思想品德课就是德育当不停的翻书的

• 小学思想品德课开放性教学的实践与研究.doc

  小学思想品德课开放性教学的实践与研究富春五小 陈晓霞摘要：本文针对小学思想品德课开放性教学模式展开讨论结合实践探索经验从开放性导课开放性导行开放性品德评价三个方面进行阐述提出了自己的观点和做法教学以学生为主体积极引导学生参与使知情意行得到主动和谐的发展关键词：开放性 教学 探索?小学思想品德课的教学过程实质上是通过教育因素的有效影响促使学生将思想品德规范逐步内化的过程这一过程的核心是自主性能

• 思想品德实践与反思1.doc

  思想品德实践与反思1课题： 弘扬和培育民族精神科目：思想品德 教学对象：九年级 课时： 1提供者：李书连单位： 勐捧中学一教学内容分析理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践弘扬民族精神的意义长征精神延安精神雷锋精神抗洪精神载人航天精神抗非典精神等显示了中华民族精神的时代特点和伟大力量二教学目标教学目标(1)情感态度与价值观目标：树立人生理想激励自己不断超越自己感受实现自身

• 小学思想品德课教学的实效性研究.doc

  小学思想品德课教学的实效性研究小学阶段是一个人全面发展的奠基时期更是其社会化进程的重要阶段小学生思想品德的发展是其个人社会化进程中最重要的内容它包括对他人和集体及其关系的初步认识也包括对自己的权利和义务的意识更包括对一些道德原则及其用道德意识来评判道德行为能力的内容研究小学生品德发展的基本规律及其年龄特点采取得力措施实施针对性的教学策略提高实效性对于有效促进小学生品德形成具有十分重要的意义一探

• 思想品德课知与行的统一.doc

  #

• 浅谈思想品德课的性质.doc

  #

• 思想品德课教学反思.doc

  思想品德课教学反思一：运用活动教学提高学生多方面能力《思想品德》这一学科是以生活性开放性活动性深受学生的喜爱那活动教学是指什么呢活动教学是指教学过程在教师的指导下充分研究学生的需要和兴趣使之在动态中掌握知识内化情感树立信念指导行动达到思想品德课知行统一的要求是教师学生在教学系统中借助教材的教学互动的过程它主要区别于传统的教师讲学生听的灌输式教学模式充分体现了思想品德课理念联论实际生活性的特色

• 思想品德课教学反思.doc

  思想品德课教学反思思想品德课教学反思?新课改以来从事思品课教学的教师都会深切地体会到思品课教学长期因循填鸭式教学模式教师通过讲授---板书---讲授近呼一成不变的教学手段把知识灌输给学生等应试教育的教学思想和教学模式已严挫伤了学生的积极性也妨碍了其作为德育主渠道功能的发 KCB齿轮油泵挥更是与素质教育的发展不相适应而现代信息技术的迅速发展无疑为应试教育转变提供一个良好的契机运用多媒体辅助教

• 增强思想政治课实践性.doc

  增强思想政治课实践性培养学生能力的研究 ——思想政治课与生活的有机整合 一课题研究的背景21世纪我国已逐步从工业经济时代跨入知识经济时代社会对人才的要求标准也发生根本性了变化就思想政治方面来讲随着市场经济的进一步完善承包制股份制得到进一步推行

• 初中思想品德教学实践探索.doc

  基于学生起点的初中思想品德教学实践探索——以《集体生活需要合作》为例【说课部分】 授课主题：《集体生活需要合作》 （选自我与他人和集体——集体中成长板块）教学目标：1情感·态度·价值观：认同合作的重要性集体生活需要合作增强合作意识形成善于合作的个性品质能力：学会应用理解评价分析的思维方式（在质疑——找出核心问题——释疑的过程中提升）知识：了解合作的含义理解集体生活中