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  【】老师请珍视学生的每一个提问吧　 亲爱的老师您知道吗不管您是教学何种学科不论您在课上课下您的思想您的语言您的行动无时不刻在对孩子们产生着影响对于孩子们提的问题来说也许您的一句回答就能指引或者改变他对人生的态度在学校里教授学习文化知识固然重要同时也别忘记渗透学生自我学习的能力获取知识的渠道获得技术技能的途径与方法啊 有一个二年级的孩子在美术上画画时向我提问：老师去沙漠里需要几

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  小学美术教学随笔城北小学 崔民1．按照不同年龄特点进行不同的教学本学期上二个年级美术各个年级有着不同的特点小学生的年龄特点是小学艺术教育中必须重视的要素在整个小学教学阶段这时学生的兴趣还不够稳定认识兴趣以一定的情境性为特征只有掌握学生年龄特点基础上才能了解小学生由于在感知意识理解能力上的高低悬殊所表现的兴趣上不一样低年级学生有学前期进入学龄初期由于从松散的家庭生活或者从欢乐的幼儿园生活进入正规

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  初中数学教学随笔??　　概念教学的目的不仅在于概念本身更重要的是通过教学的情境创设使学生学习到某种思维方法然而有的概念它的定义象名词解释一般这种概念的教学情境创设可直接给出其定义然后让学生分析理解定义的文字表述从而训练了学生的阅读能力下面以多项式的项与次数为例加以说明　　★请认真看并理解投影或小黑板上的语句：　　在多项式中每个单项式叫多项式的项其中不含字母的项叫做常数项　　一个多项式含有几项

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  初中地理教学随笔丹东市第二十九中学朱秀玲2014年6月28日 只有不断学习实践总结才能提高自己的学识和休养在教学中以学生为主体能积极创设符合教学内容的问题情境教学内容的组织以学生的活动为要形式启发学生在观察分析思考讨论中灵活运用地理知识既然素质教育是学生积极参与的教育我们为何不把学生怎样配合教师活动想一想呢一味的回头看旧教材能得到什么呢要想让学生积极参与首先要让学生感兴趣这样就要求

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  初中物理教学随笔对刚接触物理的学生来说唯一的基础材料则是现实生活这就要求教学活动必须围绕着学生生活科学技术和社会来展开教师要抓住时机不断地引导学生在设疑质疑解疑的过程中创设认知冲突激发学生持续的学习兴趣和求知欲望便能顺利地建立物理概念把握物理规律教师教学中要敢放能收新课改下要充分发挥教师的指导作用就初中阶段的学生所研究的题目来说结论是早就有的学生实验及有趣的小实验也是现实生活的一部分有趣小实