初中地理教育叙事哈局松花江农场学校 韩佰明我从事初中地理教育已有七年初中生在学习地理中面临的首要困难就是识图和记图而且学生在考试中也是在地图相关的题丢分较多针对这种情况从06年开始在初中地理教学中除了课程标准中要求必须掌握的知识点教授之外我在培养学生的读图识图能力方面下了很大的功夫通过实施一系列的教学手段取得了很好的成绩现在将我的经验总结如下?在初中地理教学中教会学生自己动手绘图不仅有助于学
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数学教育教学叙事寇彩虹我是一位多年从事初级中学数学教学的老师在自己的教学历程中现在十分注意在数学教学的每个环节中充实考虑学生的认知因素情感因素的彼此交融彼此协调用于完成教学的目标这一举措的实施使我的教学目标获得了进一步的完美成为事实教学的效果获得了全面的提升并且我的也朝气洋溢充满活力学生的学习兴趣也变得越来越浓厚 有趣的教学活动很值当回味它的呈现进一步加大了我对于学生学习情感与立场
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地理教学叙事 有话说教育的艺术不在传授而在鼓舞和唤醒兴趣是最好的老师要使学生对所学科目有兴趣教师就要提高教学的趣味性一旦有了兴趣他们就会积极主动地学习地理知识涉及地球宇宙大洲国家地区等多方面内容这些复杂的知识内容要在有限的时间里客观地反映到上并使学生尽快掌握重在培养学生的学习兴趣教师要根据学生的心理特点深入挖掘教材的趣味因素增加的趣味性使学生喜欢地理课从而产生掌握新知的强烈
中学体育教育叙事康凯体育是一个慢慢被大众喜欢的学科它所承载的任务也越来越重要作为一名体育教师的我们在与学生共同成长的生命历程中一个个鲜活的教育故事比比皆是只要我们真心付出认真倾听就会发现体育教师的真谛体会发生在自己教育过程中的精彩体育课对于学生来说是一门十分喜欢的课程但并不是看上去的那么好教那么光鲜他们喜欢的是体育课上的自由活动也就是爱玩什么玩什么爱干什么干什么他们不喜欢老师的干预甚至都不想学习教
倾注一片爱心走进学生心灵学生徜徉学海最亲近的人莫过于班主任教师耕耘三尺讲台最大的幸福莫过于走近学生心海 教育的用心与用力不一样用心就要把教育工作看成自己生活的一部分不断地想着它念着它琢磨它感悟它享受它 班主任不仅是个普通教育者更是一个心理教育家用心解除学生学习上心理上的各种障碍就能让学生扬起对学习生活的希望在大家眼中这些十来岁的孩子都应该是快乐幸福的而在我们班却有一个学生和别的孩子不一样
教育叙事 --------如何对待后进生来实验中学三个月了刚刚走出校园走上社会步入工作岗位的自己感觉什么都是新鲜而美好的作为师范生成功的当上了一名人民教师走进学校校园的那一刻起我真正的从一名坐在下面课桌上的学生变成了硬着头皮站上三尺讲台的老师同样的环境不同的角色开始的很多不适应往讲台上一站张口总有种老师找我回答问题的感觉第一节课的紧张历历在目……而我面对这样一个新环境眼前的一刻都
教 育 叙 事本人1990年毕业从事所钟爱的 教育事业现有学历本科中学高级职称工作二十一年时间其中做了十九年的班主任工作一直工作在教育教学的 第一线敬业无私多年如一日顾大局识整体从没因为家庭和个人的事请假即便是自己身体大大小小做过四次手术也是利用假期没有耽误学生一节课无论是最初工作的普通学校还是工作在现在的这所生源比较好的学校 我都一直付出着许许多多也收获着行行色色一.班主任工作我热爱教育事
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