学案设计 第四章 非金属及其化合物第四节 氨 硝酸 硫酸第2课时 硫酸学习目标1复习了解稀硫酸的性质。2掌握浓硫酸的特性:脱水性、吸水性和强氧化性。(学习重点)3掌握硫酸根离子的检验方法。学习过程一、硫酸的酸的通性稀硫酸的性质在水溶液中的电离方程式: 。?1遇指示剂(石蕊溶液和酚酞溶液)变色: 。?2与碱反应生成 和 ,写出与Ba(OH)2溶液反应的离子方程式
学案设计 第四章 非金属及其化合物第二节 富集在海水中的元素氯第2课时 氯气与碱的反应、实验室制法与用途学习目标1了解氯气与碱溶液的反应,了解次氯酸及次氯酸盐的主要性质,掌握有关反应方程式。2掌握氯气的实验室制法、用途。3初步掌握Cl-的检验方法。学习过程一、氯气的化学性质与碱的反应:①Cl2+NaOH (主要用来吸收多余Cl2)?②Cl2+Ca(OH)2 (
学案设计 第四章 非金属及其化合物第四节 氨 硝酸 硫酸第1课时 氨气学习目标1了解氨气的物理性质;掌握氨气和铵盐的化学性质,学会氨气的实验室制取、收集、检验的方法。2认识氨在生产中的应用。学习过程1氨的物理性质 色, 气味气体,密度 空气, 溶于水,常温下,1体积水大约可溶解 体积氨气。氨的水溶液叫作 。氨 液化(液态的氨称为 ),液化时 热。
学案设计 第四章 非金属及其化合物第一节 无机非金属材料的主角硅第2课时 硅酸盐和硅单质学习目标1了解硅在自然界中的含量、存在、用途。2了解硅酸盐的重要用途及组成。3了解硅的物理性质。学习过程一、硅酸盐大多 溶于水,化学性质稳定。?1硅酸盐的定义: 。?2硅酸盐组成的表示:(1)盐化学式法:此法一般用于表示组成比较简单的硅酸盐,如硅酸钠: ;硅酸钙: 。?(2)盐氧化物法:对
学案设计 第四章 非金属及其化合物第三节 硫和氮的氧化物第2课时 二氧化氮和一氧化氮学习目标1掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质,初步学会有关氮氧化物的计算。(学习重点)2了解氮氧化物、二氧化硫等污染物的来源、危害及防治,增强环保意识。学习过程二、二氧化氮和一氧化氮1氮气是一种 色 味的 溶于水的气体,约占空气体积的 。?通常情况下氮气的化学性质稳定,与酸、碱、氧气等不反应。但在一
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正余弦函数图像的性质学案(一)一自主学习1.写出正弦函数性质2.周期函数的定义: 3.最小正周期:
软件工程第4章 软件设计44 界面设计谭庆平教授国防科技大学计算机学院2012年11月回顾:界面设计的任务设计界面元素(菜单、按钮、对话框等)的组织与布局;设计界面元素的预期响应行为;设计界面流转关系;……2什么是界面元素?什么是界面元素?3静态元素:静态的文本、图标图形或图像动态元素:其内容由软件系统在运行时动态决定用户不可编辑4静态与动态的界面元素 静态动态输入元素5可接收用户输入的界
第三章 字母表示数4.合并同类项(二)教学目标:1知道同类项的概念并在具体的情境中了解合并同类项的法则2领悟判断同类项的两条标准会识别同类项并能合并同类项3经历合并同类项的过程体验探求规律的思想方法4通过识别同类项培养观察比较分类的数学思想通过合并同类项体验化繁为简的数学思想教学重点:教学难点:教学过程与分析第一环节 联系实际创设情境 内容:提供一个具有现实含义的问题情境其中包含代数式表
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