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  3 第6单元 年、月、日第4课时 解决问题【教学目标】1、初步学会计算一日以内经过的时间。 2、能够认识时间与时刻的区别。【教学重难点】 重点：区别时间与时刻。难点：计算一日以内经过的时间。【教学准备】课件【教学过程】 一、学前准备1、口答。（1）平年全年有多少天？1天有多少时？（2）17时是下午几时？22时40分是晚上几时几分？2、用24时计时法表示下面的时刻。晚上11时是（）时 中午12时是

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  二年级上册教案 第1单元 长度单位第4课时解决问题【学习内容】：课本第7页【学习目标】：1、掌握合适的确定长度单位的方法；2、在确定长度单位的过程中学会思考、学会比较。【学习过程】： 一、导入新课学校升旗台上有一根高高的旗杆，你知道它有多长吗？二、学习新知1、现在我们知道旗杆的高度是13（ ）2、你认为旗杆的高度是13厘米还是13米呢？为什么？3、学生独立思考后小组讨论。4、全班交流用尺量一量，1

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  4 二年级数学学科（下）第六单元导学指导案课题：解决问题 课 型 ： 新授探究课 课 时： 第4课时 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第67、68页例5、例6和“做一做”及练习十五的第1、2、4题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标： 1、运用有余数的除法的有

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  3 第4单元表内除法（二）第4课时解决问题【教学内容】 教材第42页例3，以及练习九第2、3、4题。【教学目标】 1是学生初步了解求一个数里包含几个另一个数的应用题的结构特征和数量关系，并能正确进行解答。2培养学生正确理解题意、认真分析数量关系、合理完整解答的良好习惯。3是学生会用自己的语言表达问题的大致过程和结果。【教学重难点】 重点：理解“一个里有几个另一个数”的含义，学会用转化的方法来解决

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  5 第4课时 解决问题【教学内容】教材第7页内容及练习一第8、9题。【教学目标】1结合生活实际，让学生经历用不同测量工具测量物体长度的过程，在测量活动中体会正确选取长度单位的必要性。2在动手操作过程中培养学生估测和测量的能力。3充分体验数学与生活实际间的密切联系，同时在矛盾冲突中感悟数学知识并增强同学间的合作意识。【重点难点】1使学生经历不同测量工具的使用，体会选用合适长度单位的必要性。2培养学