生态系统的组成?池塘与海洋有天壤之别为什么都可以看成是一个生态系统?一般来说生态系统具有以下特点:(1)从组成上讲生态系统由非生物部分和生物部分构成(2)生态系统具有一定的范围和空间结构范围可大可小结构有简单的也有复杂的没有等级的区分(3)生态系统不断与外界进行物质和能量的交换生态系统内的生物与生物之间也不断进行着物质和能量的转换并保持着动态平衡(4)生态系统总是不断发展变化的?池塘虽小海洋虽大但
第二章 生物圈是所有生物的家第四节 生态系统备课时间2006、8授课时间2006、9 教学目标知识目标: 1说出生态系统的组成 2描述生态系统中的食物链和食物网。 3认同生态系统的自动调节能力是有限的。 能力目标: 1初步具有收集和利用课内外的图文和信息的能力; 2学生自学能力培养,以及观察能力、提出问题能力、语言表达能力、思维能力倍养。 3学会将所学知识与生活、环境、社会等实
第二章第四节《生态系统》教案教学目标:1.了解生态系统的概念。2.了解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。3.了解生态平衡的概念,懂得保持生态平衡的重要意义。教学重点、难点:1.教学重点:生态系统的概念和组成,生态平衡的概念和维持生态平衡的意义。2.教学难点:生态平衡的概念。教学过程:一、导入。回忆之前两节课学习了两个实验《光对鼠妇的影响》、《植物对空气湿度的影响》,都是说明了什么原
1什么是生态系统2生态系统是由哪几部分组成的3食物链和食物网是怎么回事4生态系统具有一定的自动调节能力吗分析植物—— 在生态系统中往往有很多条食物链它们彼此交错连接就形成了食物网 蛇2假如蛇的数量大量减少哪些生物的数量可能发生变化发生怎样的变化从理论上分析假如蛇的数量减少猫头鹰的数量会减少青蛙鼠的数量会增加各种生物的数量都会发生相应的变化农作物黄雀植物小结
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第一单元 生物和生物圈-第二章 生物圈是所有生物的家第四节 生态系统水族箱中哪些属于非生物因素以青鱼为例分析一下影响它生活的生物因素有哪些微生物浮游植物和植物浮游动物 各种鱼和其他动物非生物因素有——阳光水分空气温度池底泥沙影响青鱼的生物因素主页思考:若把大鱼缸看成一个体系其内的生物因素和非生物因素之间是什么关系水族箱中的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四节 生态系统的稳态及其调节五生态系统的稳定性概念生态系统发展到一定的阶段它的结构和功能能够保持相对稳定稳态的标志(物种多样化)各成分种类和数量保持相对稳定(结构复杂化)有稳定的食物链和食物网(功能完善化)物质和能量的输入与输出保持动态平衡植物增加兔数量增加兔数量下降植物减少狼数量下降狼数量增加负反馈调节生态系统能处于稳态
生态系统复习生态系统气候因素鹰二生态系统的类型分析:下图3种生物之间存在什么联系食草动物兔如果在一个池塘里要有500公斤浮游植物才能维持50公斤浮游动物的生活这50公斤浮游动物只够使鱼增长5公斤 1一片草原上气候适宜时草生长繁茂有了充足的食物鼠的数量增加想一想鼠的数量会无限制地增加吗为什么2有人大量捕杀蛇一段时间后鼠和草的数量急剧下降最终整个生态失去平衡试分析原因分析:鼠练习三1生态系统的三种生物
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 生态系统 雨水 农田农药水体 人类企鹅概念: 一生态系统的概念和类型 (一)生态系统的概念 生态系统就是在一定的空间和时间内生物群落与无机环境之间通过不断的能量流动和物质循环而相互作用相互依存的统一整体 森林生态系统
第四节:生态系统的信息传递 新郑一中分校:楚宁霞 一生物课程标准具体内容标准活动建议说出信息传递在生态系统中的作用学生分组讨论得出结论 二教学内容分析1教材分析本节是人教版普通高中生物必修3《稳态与环境》中第五章第四节与老教材
贵溪一中高二生物活页练习(第八章三节)班级第4次 命题老师:张标奎 1.生物地化循环是指:组成生物的基本元素A.在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程B.在能量流经生态系统的各营养级时逐级递减的全过程C.在生物群落的生物体内反复循环运动D.在生物圈的生物群落与无机环境之间反复循环运动2.从生态系统的观点看人体内碳元素的根本来源是A.大气中的二氧化碳B.生产者
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