土壤的保护教学内容 苏教版三年级科学下册第一单元第一课《土壤的保护》 执教日期 ()月()日星期() 三 维 目 标 过程与方法 1.能够对某些行为做出是非判断并思考和表达应该怎样去做 2.能够对失去土壤的后果进行预测能够进行环保宣传 3.能做土壤蓄水能力的对比实验 知识与技能 1.知道土壤为人类所做的贡献了解我国的土壤资源 2.知道人类的许多活动是破坏土壤的行为知道垃圾对土壤的危害知道废电
《土壤的保护》教学目标: 过程与方法???? 1能够对某些行为做出是非判断并思考和表达应该怎样去做 2能够对失去土壤的后果进行预测 3向学生进行环保教育 4能做土壤蓄水能力的对比实验 科学知识 1知道土壤为人类所做的贡献了解我国的土壤资源 2知道人类的许多活动是破坏土壤的行为知道垃圾对土壤的危害知道废电池对土壤的破坏 情感态度与价值观 1意识到土壤的重要 2产生感激土壤的情感 3愿意为保护土壤做出
第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选《土壤的保护》教学设计教案背景1.面向学生:□中学 小学2.学科:科学 苏教 三年级 下学期3.课时:1 4.学生课前准备:(1).课前预习通过百度搜索引擎【 HYPERLINK 】查找与本课相关的搜集土壤为人类所作的贡献人类的破坏土壤的行为和保护土壤的(2).整理自己进行土壤研究的所有并制作卡片教学课题《土壤的
(苏教版)三年级科学下册教学反思土壤的保护反思一:本课以学生所熟悉的随处可见的土壤为话题从学生的已有知识经验出发土壤是亿万个生命的母亲从而引出保护土壤的重要性在本课教学过程中我重视了以下几个方面的教学(1)发现学习本课首先给学生提供形象直观的黄河录像学生通过观察想象猜测:黄河水为什么这么黄①可能是因为没有树②可能是因为许多树都被砍了③可能是没有种草④可能是没有花草树木的保护┄┄学生联想已有经
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级土壤的保护(苏教版)三年级科学下册课件土壤是重要的资源全球土壤状况:含水量过高含水量过低永久冻土被污染的土壤土地类型国土总面积陆地总面积耕地总面积高产耕地总面积土地面积966万平方千米877万平方千米137万平方千米29.4万平方千米占国土总面积的比91.3915.62 3.04我国土壤状况:也非常缺乏土壤资源是有限的我们必
(苏教版)三年级科学下册教案了解土壤一课程标准:1.知道科学探究涉及提出问题解答问题将自己的结果与已有的科学结论作比较懂得交流与讨论可以引发新的想法知道环境对生物生长生活习性等多方面影响2.能认识到人类是自然的一部分既依赖环境又影响环境影响其它生物的生存知道土壤的构成3.意识到人与自然要和谐相处4.会查阅书刊及其它信息源二教学目的:(一)过程与方法:1.能运用自己的感官观察土壤2.能够了解土壤的成
(苏教版)三年级科学下册教学反思肥沃的土壤在学习这一课之前学生已经了解了土壤的常见成分知道了土壤里能生长植物土壤里有一些其他杂物蚯蚓生长在土壤里等等土壤里面能够长出各种各样的植物在他们的眼里是土壤里的肥料使植物从泥土里长出来的因此探究土壤里的重要组成物质——腐殖质就成为本课的重要教学内容 根据学生的生活经验和实际情况本着以活动为载体以探究为核心以学生为根本的理念以解放孩子为目标来引导学
(苏教版)三年级科学下册教学实录第一单元 土壤和生命了解土壤一新课导入:师:同学们课前老师布置了一项准备工作请你们到大自然中去采集样品不知道你们的收获怎么样谁想给大家介绍一下你带了的土壤你在什么地方采集的土壤是什么样子的学生回答二探究新知活动一:研究各种土壤由什么不同的特点师:同学们这些土壤有什么不同的特点呢让我们以小组为单位进行研究吧(学生把从不同地点采集来的土壤以小组为单位集中在一起比较研究)
昔阳县东关小学盟区教学设计备课表科 目科学 年级 三课型新授课 主备人 单位授课教师耿志燕 单位 东固壁小学课 题 土壤的保护课时第一课时 评论或修改教学目标 过程与方法:能够对某些行为做出是非判断并思考和表达应该怎样去做能够对失去土壤的后果进行预测能够进行环保宣传能做土壤蓄水能力的对比实验科学知识知道土壤为人类所做的贡献了解我国的土壤资源知道人类的许多活动是破坏土壤的行为知道垃圾对土壤的危
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级肥沃的土壤小思考:为什么这里寸草不生这里的土壤不肥沃这里又为什么如此郁郁葱葱生机勃勃这里有肥沃的土壤动动手:到花圃菜地采集土层看看肥沃的土壤里有什么做个小实验一溶入水中二燃烧土壤概念学习:腐殖质:已死的生物体在土壤中经微生物分解而形成的有机物质是土壤肥力的衡量标准 像这样颜色发黑潮湿肥沃蚯蚓喜欢生活的土我们称之为含
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