相关文档

• 河流侵蚀地貌与堆积地貌.doc

  一 河流侵蚀地貌与堆积地貌1黄淮海平原是 HYPERLINK t _blank 黄河 HYPERLINK t _blank 淮河 HYPERLINK t _blank 海河 HYPERLINK t _blank 流域平原的简称华北平原又称黄淮海平原是由黄河淮河海河共同冲积而成的2黄淮海平原大的地貌形态上主要包括了山前洪积-冲积扇形平原冲积平原及海积平原整个平

• 河流的侵蚀地貌教案.doc

  河流的侵蚀地貌教学设计◆ 课程题目： 高一地理人教版必修一第四章第三节 河流地貌的发育（人教版高中地理第一册上第77页——81页）◆ 课标解读 课标要求：结合实例分析造成地表形态变化的内外力因素 课标分析：该标准的行为条件是结合对学生达到要求所采用的方法进行了限定即要通过实际例子来实现该标准的行为动词是分析属于理解层面的要求即要求学生能够理解造成地表形态变化的各种外力因素教材相关的教学要求：

• 河流侵蚀地貌形成机制的有效教学.doc

  河流侵蚀地貌形成机制的有效教学根据有效教学模式我设计三个环节1先学环节先学阶段包括课前学习提出三个探究问题：（1）皖西大裂谷形成的内力外力因素（2）六安淠河大量流沙的来源（3）河流转弯处哪一侧水深岸陡（凹岸或凸岸）分三个合作探究小组每组探究一个问题可以查阅实地考察咨询阅历丰富的老人确定中心发言人交流2后教环节在先学的基础上进入后教阶段也就是精讲相关知识点导学（1）.河流侵蚀作用类型：1

• 清江流域层状地貌面堆积物特征及地貌演化研究.pdf

  第4 l 卷 第 8 期

• 课件河流地貌.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 河流地貌发育.ppt

  #

• 河流地貌练习.ppt

  (2010年广东高三质量评估)下图表示某一河流的部分河段。据此回答6～8题。6．该河流流出山口处常形成的地貌是(　　)A．冲积平原B．山麓冲积扇C．沙洲 D．三角洲7．该河流的丰水期一般在(　　)A．夏秋两季B．春夏两季C．秋冬两季D．冬春两季8．在b处向下钻探，发现由黏土、淤泥等物质组成的岩层，并含有大量芦苇化石，该地层中的岩石最可能是(　　)A．玄武岩B．花岗岩C．页岩D．变质岩6B　7A　8

• 侵蚀与堆积2003.ppt

  侵蚀与堆积长白山天池瀑布河流的侧向侵蚀冰川气候分类1．冷冰川 亦称大陆性冰川特点是主要受西风和北冰洋气流的影响年降水量少雪线位置高冰层厚度较薄冰川较短消融量也少冰川流动速度慢冰川地质作用相对不活跃我国约的冰川属此类2．暖冰川 亦称海洋性冰川特点是主要受东南和西南季风的影响降水充沛冰量充足雪线位置低冰川长度与厚度相对也较大一年四季气温和降水量变化大冰川消融量也大流动速度快

• 河流地貌终极版.doc

  第三节 河流地貌的发育(学情分析)高一学生开始由形象思维向抽象思维过渡对抽象的概念和原理有一定兴趣慢慢出现辩证逻辑思维思维活跃受定势思维束缚小由机械记忆逐渐变为以理解记忆为主另外高一学生已具备一定的小组合作实验通过观察实验得出结论并推理其原因的能力具备一定的自主合作探究式学习的能力但学生的空间想象能力和综合分析能力还不够强有待进一步提高(教学思路)本节内容是以河流地貌为案例来说明外力作用对地

• 河流地貌的发育.docx

  河流地貌的发育【知识与技能】识记河流的侵蚀地貌和堆积地貌理解河流凹岸侵蚀凸岸堆积作用识记河流对聚落的影响【过程与方法】1 让学生理解河流的侵蚀地貌和堆积地貌的形成2让学生了解河流的对聚落的影响【情感与方法】使学生知道河流地貌的形成【教学重点】河流的侵蚀地貌和堆积地貌河流对聚落的影响【教学难点】理解河流凹岸侵蚀凸岸堆积作用【教学知识点梳理一河流侵蚀地貌与堆积地貌形 式概 念影 响河 段