第一章 1如何测量一本书中一张纸的厚度2如何测量一个H2O分子的质量 我们已经学得: 国际单位制(SI)的基本单位单位:是用 12C中所含的原子数目作为标准来衡量其他微粒集体所含微粒数目多少的物理量④物质的量(n)阿伏加德罗常数( NA )微粒数(N)之间的关系式 O( )物质的量2××1023 M〖思考〗以阿伏加德罗常数个微粒所组成的微粒集体作标准表示一
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第二节化学计量在实验中的应用一、物质的量的单位摩尔如何称量一头大象的质量曹冲称象的故事指导思想:化整为零1、称量一粒小米2、称量一千克小米3指导思想:化零为整怎样完成下列任务?342g蔗糖、18g水、585g氯化钠、32g硫、56g铁等样品。【观察与思考】:衡量物质的多少:①从物质的“质量”衡量;②从物质的“体积”衡量;③从物质所含“微粒数”衡量。 1、物质的量(2)表示含有一定数目粒子的集合
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23 化学变化中的质量守恒物质的量与摩尔质量说说你常用的量词1____鞋1____球1____黄金1____钻石1____鲜花请你先说双打盎司克拉束一滴水中有多少个水分子?167×1021个分子! 三、物质的量nx(量化指标)定义:含有相同个数的分子、原子的巨大集合体602×1023个微粒组成的集合体作为物质的量的单位----摩尔摩尔是物质的量的单位,简称摩,符号mol。 1mol=602×102
物质的量 摩尔质量 12g32g 44g1个1个 1个宏观物质的质量与微量粒子的数目之间有什么联系呢??物质 质量粒子数目【单位】摩尔(简称摩) 或 mol【符号】n1、粒子:分子、原子、离子、 质子、中子、电子等。只能应用于微观粒子,不适用于宏观物质。2、 “物质的量”是一个专有名词,字数不可增减,如:不能简单的理解为“物质的质量”或“物质的数量”【定义】表示一定数目粒子的集合体的物理量;注意:
教 案课题:第二节 化学计量在实验中的应用(一) ------物质的量和摩尔质量授课班级课 时1教学目的 知识与技能1认识摩尔是物质的是的基本单位了解物质的量与微观粒子之间的关系了解 摩尔质量的概念了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性懂得阿伏加德罗常数的涵义2了解物质的量摩尔质量物质的质量之间的关系能用于进行简单的化学计算过程与方法1初步培养学生演绎推理归纳推
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 化学计量在实验中的应用物质的量的单位-摩尔(第一课时)制作 奎屯市第一高级中学 刘琴 2008.7相关知识回顾1原子和相对原子质量原子是 —————————相对原子质量是国际上规定以——作标准其他原子的——跟它相比较所得的
物质的量 摩尔质量 12g32g 44g1个1个 1个宏观物质的质量与微量粒子的数目之间有什么联系呢??物质 质量粒子数目【单位】摩尔(简称摩) 或 mol【符号】n1、粒子:分子、原子、离子、 质子、中子、电子等。只能应用于微观粒子,不适用于宏观物质。2、 “物质的量”是一个专有名词,字数不可增减,如:不能简单的理解为“物质的质量”或“物质的数量”【定义】表示一定数目粒子的集合体的物理量;注意:
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