在本次的远程培训中我认真学习了《义务教育英语课程标准(2011年版)》并了解了修订的理念思路与主要变化在学习中我比较修订中的若干重要问题1. 对新一轮课程改革理念的巩固和深化修订稿力求深化课程改革的基本理念坚持推进素质教育强调英语课程要能够为有效促进学生的全面发展而服务为此课程继续坚持以学生为主体的教育思想面向全体学生个体差异在学习方式上重视语言学习的实践性和应用性特点强调教师要
我认真阅读了《义务教育阶段数学课程标准(2011版)》的理念和总体目标反复聆听了几位专家的视频讲座并做了大量笔记使我对教学大纲和新课程标准的基本理念总体目标核心概念有了更深刻的感悟教学大纲指学校每门学科的教学纲要包括这门课程的教学目的任务教学内容的范围深度和结构教学进度以及教学法上的基本要求等课程标准是规定某一学科的课程性质课程目标内容目标实施建议的教学指导性文件课程标准与教学大纲相比在课程
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2012年《义务教育语文课程标准》培训学习心得体会?????????????????????通过学习今天我学完了义务教育语文课程标准(2011?年版)》使我越来越感受到这次课改绝对不仅仅是改变一下教材而已而且还是学生学习方式的彻底改革更是我们教师教学方法上的重大改革《2011标准》中说课程目标从知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个方面设计三者相互渗透融为一体目标的设计着眼于语文素养的整体提高可
英语一班学习简报简报2011年12 月1日主编:庄爱霞第二期 教师的幸福感幸福感是什么幸福是感受清晨第一缕阳光的照射幸福是每一次季节变换的期待与惊喜幸福是给喜欢的人做好吃的饭菜幸福是午后红茶柠檬冰水……对教师职业而言教师的幸福感就是教师在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受我不知道教师是不是太阳底下最光辉的职业我只知道真心爱教育的教师才会真正爱自己的学生因爱而生爱他会不断探求教育的
由这次高中新课程远程教育培训学习中我深刻了解到高中新课程定位发生变化的知识点有很多比如集合定位于语言表述工具难度比以前降低了函数定位于模型强调应用难度增加了但是也不排除其中的一些局部概念的要求却降低了比如定义域值域的求法反函数的概念等概率定位于随机观念的培养与计数原理和排列组合剥离了导数定位于应用价值的体现剥离了它的极限基础几何学则充实了几何直观的内容削弱了推理论证的要求这里我来谈谈立体几何
学习《义务教育英语课程标准?》后的感受?????? 修订后的义务教育阶段的英语课程理念更好地体现了英语学科的特点经过修订的课程基本理念更加具体和有针对性因而也就更有利于教师在英语课程实施中把握理解和落实教学理念是人们对教学活动内在规律的主观认识的集中体现是我们从事教学活动的指导思想和行动指南有什么样的教学理念就会产生什么样的教学行为在教学过程中我注重把握了以下几个要点: 1. 注重素质教育体
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《义务教育英语课程标准》(2011年版)基本解读鲁子问国家《英语课程标准》专家组成员华中师范大学教授《义务教育英语课程标准》目录第一部分 前言:课程性质课程基本理念课程设计思路 第二部分 课程目标:总体目标分级目标第三部分 分级标准:语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识 第四部分 实施建议:教学建议评价建议教材编写建议课程资源建议 附录 语音语法词汇(二级词汇表五级词汇表)功
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