案例:某对中层管理人员的工资采用年薪制年薪总额为X万元年薪的70按月发放月度工资构成为:基本工资15岗位20绩效工资20工龄工资加班工资津补贴10学历职称等技能津贴5以上工资构成按月发放兑现年薪的30作为保留工资与销售收入利润的完成情况挂钩基本原则是:达不到利润考核指标或者销售收入考核指标保留工资取消由于年终核算实现销售收入和利润情况不理想这个绩效工资考核办法在实施中遇到了较大的阻力中层干部士
服装设计中的加减法加法和减法的设计应用途径 加法和减法设计应用的途径主要有:基础元素加减法主题延伸加减法和素材集合加减法 基础元素途径是培养服装设计师善于观察积累经验和丰富内涵的最佳途径是启动灵感的源泉正如艺术家罗丹所言:艺术家与普通人的区别在于艺术家能看到普通人所看不不到东西……一个具有优秀素质的设计师他一定是注意观察的并且能够把所观察到的用心记录下来哪怕是一粒红豆一片树叶或者是洋洋
《绩效考核考评加减分的办法》一奖励加分项目1.招生任务未完成的一票否决不能评一档超额完成招生任务的每完成一个加分2.当年指导教育实习并圆满完成任务未出任何差错的下乡镇的每人加5分在市内的每人加2分3.参加各类教学竞赛活动的老师原则上给予加分奖励获得系部一等奖院级二等奖市级三等奖加分获得院级一等奖市级二等奖或省级优秀奖的加分获得市级一等奖省级三等奖或国家级优秀奖的加分获得省级二等奖或国家级三等奖的加
万以内的加法与减法(教学设计)单元目标:使学生会计算三位数加减三位数使学生能够结合具体情境进行估算进一步领会加减法估算的基本方法增强估算意识使学生理解验算的意义会对加法和减法进行验算初步养成检验和验算的习惯第一课时:两位数加两位数教学内容:万以内进位加法教学目标:1经历万以内进位加法的认识过程理解万以内笔算加法的计算法则 2能应用法则准确地计算两位数进位的加法题教学重点:万
有理数的加法与减法片段设计本教学片片长约15分钟对于情境引入概念法则等新知识都有详细讲解例题习题都给出了规范的解题步骤解题格式和答案但没有留出学生活动思考做题的时间.实际教学时教师可用DVD电视机的遥控器进行暂停组织学生进行相应的活动如启发学生思考组织学生讨论让学生动手操作等.由于教学片中都有主讲教师的语音讲解实际使用本片时教师可采用静音方法消去主讲教师的声音用本片提供的教学设计教学流程和
《有理数的加法与减法 》教学设计【教学目标】 1.会进行有理数加法运算. 2.认识有理数加法交换律与结合律的合理性会用加法运算律简化运算. 3.会将有理数的减法运算转换成加法运算. 4.会进行加减混合运算. 此外感受有理数加法法则的合理性以及分类的思想方法感受有理数减法与加法的对立统一体会化归的思想方法. 【教学过程设计建议(第一课时)】 1.情境创
《小数的加法和减法》教学设计和教学反思教材分析:本节课的教学内容是两个数的加法与减法这节课把探讨小数加法的算法作为重点把整数减小数作为难点让学生在理解并掌握小数加法的基础上独立解决小数减法的算法问题要让学生能够理解算式中小数点一定要对齐是由于计数单位相同的数值才能相加减的缘故小数点对齐的本质就是数位对齐让学生了解小数加减法类似于整数加减法把小数加减法融合到学生已有的整数加减法的经验中让学生体会到知
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 医院综合绩效考核与绩效工资设计 主 讲:张 英 景惠管理研究院 首席研究员信诺九州医院管理咨询 首席顾问清华大学MHPA班 特聘教授浙江大学医院EMBA班 特聘教授华中科技大
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