2012---2013学年秋季学期高山塘小学二年级(5)班语文教学计划 执教:梁加祝一教材分析 1 内容及编排本教材从专题组织单元以整合的方式组织教材内容共分八个专题多彩的秋天学校生活爱祖国怎样看问题想问题友好相处团结协作关爱他人保护环境爱护动物热爱科学每组课文包括导语识字4-5篇课文及 语文园地各部分相互联系构成一个有机的整体识字形式多样课文
二年级上册语文教学计划一指导思想本学期我学校工作计划为指导遵循语文教育的规律顺应学生的身心发展特点致力于构建开放而有活力的语文教材体系倡导自主合作探究的学习方式全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力促进每个学生的全面发展为他们的终身学习生活和工作在语文方面奠定基础二学情分析班级现有学生43人其中男生24人女生19人由于他们各自的家庭不同家庭教育经济基础等因素都不同因此学习成绩也参差不齐
深圳华胜实验学校2011-2012学年第一学期语文教学计划二(2)班 郭玲一指导思想本学期我以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据以学校小学部工作计划为指导遵循语文教育的规律顺应学生的身心发展特点致力于构建开放而有活力的语文教材体系倡导自主合作探究的学习方式全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力促进每个学生的全面发展为他们的终身学习生活和工作在语文方面奠定基础二学情分析二(2)
2010-2011学年上期小学五年级语文教学计划一学生情况分析:全班共有学生 32人大部分学生都能自觉学习已初步养成良好的学习习惯能熟练掌握基础知识阅读分析能力有所提高写作能力也有一定提高但也有少数学生字词方面掌握得不够好故在本学期的教学中除不断提高学生的阅读能力外还将在字词方面采取相应的措施使学生的语文能力得到全面的提高二教材分析: 1教材的基本结构:教材继续按专题组织单元共设计了八个专
2012-2013学年度第二学期三年级语文教学计划一学生情况分析三年级3班共有学生58名其中男生41名女生17名大部分学生天真聪颖接受能力也较强但小部分同学纪律散漫行为习惯不好学习没有自觉性经常作业不按时完成所以存在着学习上的贫富悬殊对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式激发其学习积极性逐渐养成遵守纪律爱学习求上进的良好习惯使整个班级形成一种勤于学习的氛围使大家在各方面都有所提高三教材
小学语文二年级教学计划 一教材分析: 本册教材由培养良好的学习习惯与识字课文组成识字与课文部分全部注了音 识字安排了两个单元每单元4课共8课 课文安排了6个单元每单元35课共24课每单元安排1个综合练习共8个 本册继续采用识写分流的办法安排生字全册共安排生字456个其中要求写的为279个另外的177个生字只要求认识 本册教材安排课文23篇其中韵文6篇大体上按内容分为6个单元:14课为秋光
小学二年级语文教学计划一学生基本情况分析学生进入二年级后在识字方面突破识记的难关孩子们记字的速度加快但由于识字量加大同音字混淆有时会出现孩子们主动识字的愿望非常强烈已基本养成良好的写字习惯书写规范端正孩子们喜欢阅读对阅读有兴趣能流利有感情地朗读课文他们能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法大部分孩子愿意与人交流的意识认真听别人讲话能听懂主要内容能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻可以这么
2010-2011年阳信县水落坡镇大孙小学四年级一班语文教学计划(下)大孙小学 张显 一学情分析 四(1)班共有学生30人其中男生20人女生10人男女生比例差距较大不利于教学活动的开展大部分学生性格开朗学习兴趣浓厚乐于参加各项活动在语文学习方面本班两极分化比较明显:优秀生平时乐于表达善于交流知识掌握牢固如:白伟雪王梦娜等个别孩子对阅读有浓厚的兴趣思维活跃如:刘美程赵龙等部分后进生上课好
小学二年级语文下册教学计划小溪市乡田心小学银秀梅一教材分析(教材的地位作用及重点难点)本册教材由2个单元的识字和6个单元的课文组成每个单元后面安排了一个综合练习本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位识字 HYPERLINK : t _blank 教学的安排兼收了分散识字集中识字字族文识字等各家之长采用识写分流的办法安排生字在不增加学生负担的情况下多识一些字从而缓解识字
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