基于问题的学习(PBL)探究黄晓蕖华南师范大学电化教育系 510631Tel:020-85213383 Fax:020-85214214E-mail: HYPERLINK mailto: 基于问题的学习(PBL)是一种基于建构主义以学生为中心以问题解决为中心的教学方法目前已为许多国家的教育领域广泛采用本文探讨了基于问题的学习的本质特征和几个重要方面并介绍了国外一个相关实例希望
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基于WIKI的研究性学习探究浙江省桐乡第一中学 管永根[摘要] 本文介绍了一个被很多人忽视的社会性软件WIKI并从WIKI在研究性学习中的应用进行了探索WIKI多人协助的功能为教师进行研究性课程教学提供了良好的平台另外还介绍了在 WIKI平台上实施研究性课程的过程和存在的优缺点[关键词]WIKI 研究性学习 社会性软件 协助学习[正文]一研究的背景21世纪是知识经济的时代怎么样才能更多更好
PBL教学法应用于高中物理探究教学高三物理 丁晓敏面对全新的课程标准和教材新课改要求发挥教师的主导作用落实学生的主体地位运用新的学习方式如自主学习探究学习合作学习等怎样在高中教学运用这种学习方式呢在这些新的学习方式中PBL教学法起到了重要的作用PBL教学法是以问题为基础学生为中心教师为导向培养学生自学能力发展学生综合思考能力和解决实际问题能力的教学法高中物理探究教学的实质也是让学生自主地
Review of Educatio
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基于思维
《数学探究性问题的探索》青岛四中 数学组 杨瀚书【设计意图】有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆学习内容要有利于学生主动地进行观察实验猜想验证推理与交流等数学活动从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略要达到这个目的探究性学习是一种很好的学习方式它在数学教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情景通过学生自主地发现问题实验操作调查搜集与处理信息表达与交流探究活动获得知识技
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