《解方程——例2》教学设计教师:陈高 日期:2011年11月8日课题:解方程—例2(三)教学目标:1经历解方程的过程体验迁移分析的学习方法2结合图例理解用等式的性质解方程的方法(X×A=B或X÷A=B)掌握解方程的格式和写法并会进行检验3帮助学生养成自觉检验的良好习惯教学重点难点:利用天平平衡的道理理解并掌握解方程的方法及检验方法教学用具:多媒体课件教学过程:一复习1出示复习题:X-
简易方程解方程 例2 一、复习导入问题:在解方程过程中你运用了什么知识?请具体说一说。列方程并解答。二、引入问题,探究新知问题:你能运用等式的性质解方程吗?请你试一试、写一写。(一)自主迁移,解决问题解方程 3x=18。 二、引入问题,探究新知(二)汇报交流,理解算理2 为什么方程两边要同时除以3?二、引入问题,探究新知问题:x=6是不是方程的解?请你检验一下。(三)反思检验3x=18方程左边=3
[最新考纲展示] 1.结合二次函数的图象,了解函数的零点与方程根的联系,判断一元二次方程根的存在性及根的个数. 2根据具体函数的图象,能够用二分法求相应方程的近似解.第八节 函数与方程函数的零点1.定义对于函数y=f(x)(x∈D),把使 成立的实数x叫做函数y=f(x)(x∈D)的零点.2.函数的零点与相应方程的根、函数的图象与x轴交点间的关系方程f(x)=0有实数根?函数y=f(x)的图象与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解 方 程人教版五年级上册数学多媒体课件空杯子重100g水重x克平衡100g100g100g50g100g100g50g空杯子重100g水重x克平衡100g100x250100g100g50gX=平衡100g100g100x250X=100150=250所以x=150100x=100150假如两边同时减去100就能得出x=
多位数乘一位数解决问题(例8)恩平市年乐学校(一)理解求“几个几”的数量关系妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗,需要多少钱?1 谁来读一读这道题,题目中都告诉我们什么了?2 需要解决的问题是什么?3 同学们能看着这幅图再来说一说题目的意思吗?一、从直观到抽象,理解数量关系出示:3个18元8个?元4 要求出8个碗多少钱该怎样想呢?5 能把你的想法用算式表示出来吗?一、从直观到抽象,理解数量关
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级稍复杂的方程(例2)人教版五年级数学上册第四单元你会解下列方程吗2.5×4 - 4χ = 24 (χ1.6 ) = 80(1)3.4比X的3倍少5.6求X(2)一个数的6倍减去5.2与3的积差是12 这个数是多少 列方程并求出方程的解6X-5.2×3 = 12 3 X-5.6 = 3.4 1校
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8.4 三元一次方程组解法举例 前面我们学习了二元一次方程组及其解法——消元法对于有两个未知数的问题
第八章 二元一次方程组8.4 三元一次方程组解法举例(2) 问题1:解三元一次方程组的 基本思路是什么 采用哪些方法进行消元温故知新思考1:这个问题怎样转化为方程组思考2:这个方程组与前面见过的三元 一次方程组有何不同思考3:三个方程都含有三个未知数的 方程组怎样实现由三元转化 为二元 选择代入法还是加减法典例分析思考4:
专业学习平台网资源4网资源 课题841三元一次方程组的解法举例(2)【学习目标】:熟练地掌握简便方法解三元一次方程组【学习重点】:掌握三元一次方程组的解法。【学习难点】:三元一次方程组如何化归到二元一次方程组。【学法指导】:一【自主学习】(一)预习自我检测1、解下列方程组: (2)2、完成课本P113,例2:在等式中中,当x=-1,y=0时; 当x=2,y=3时; 当x=5,y=60时;求a
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