一一周知识概述1常见的确定平面上的点位置常用的方法 (1)以某一点为原点(00)将平面分成若干个小正方形的方格利用点所在的行和列的位置来确定点的位置. (2)以某一点为观察点用方位角目标到这个点的距离这两个数来确定目标所在的位置.2有序实数对 有顺序的两个数a与b组成的数对叫有序实数对记作(ab).3平面直角坐标系的定义 在平面内画出两条互相垂直而且有公共原点的数轴水平的一条叫做x轴或横轴
平面直角坐标系与点的坐标一选择题1. (2014?山东威海第7题3分)已知点P(3﹣mm﹣1)在第二象限则m的取值范围在数轴上表示正确的是( ) A.B.C.D.考点:在数轴上表示不等式的解集解一元一次不等式组点的坐标.分析:根据第二象限内点的坐标特点可得不等式根据解不等式可得答案.解答:解:已知点P(3﹣mm﹣1)在第二象限3﹣m<0且m﹣1>0解得m>3m>1故选:A.点评:本题考查了在数轴
第六章 平面直角坐标平面直角坐标系知识点:(一) 有序数对?1.有序数对?用两个数来表示一个确定个位置其中两个数各自表示不同的意义我们把这种有顺序的两个数组成的数对叫做有序数对记作(ab)?坐标:数轴(或平面)上的点可以用一个数(或数对)来表示这个数(或数对)叫做这个点的坐标坐标平面内点的坐标特征:注意两坐标轴上点的坐标的不同且x轴y轴不属于任何一个象限(二)平面直角坐标系1.平面直角坐标系:在
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平面直角坐标系复习课标要求:1.认识并能画出平面直角坐标系在给定的直角坐标系中会根据坐标描出点的位置 由点的位置写出它的坐标2.能在方格纸上建立适当的直角坐标系描述物体的位置3.在同一直角坐标系中感受图形变换后点的坐标的变化4.灵活运用不同的方式确定物体的位置考点透视:1.理解平面直角坐标系的有关概念2.掌握坐标平面内点的坐标特征并会运用3.会画直角坐标系并能够根据坐标确定点和由点求出坐标知
有序数对 主备:黄荣泉学习目标理解有序数对的应用意义了解平面上确定点的常用方法培养学生用数学的意识激发学生的学习兴趣.学习重点与难点重点:有序数对及平面内确定点的方法.难点:利用有序数对表示平面内的点.学习方法先读书再独立完成导学案中的要求对学习中遇到的不理解的地方或有独到
平面直角坐标系测试题一选择题(每题3分) 1下列各点中在第二象限的点是 ( )A.(23) B.(2-3) C.(-23) D.(-2 -3)2已知坐标平面内点M(ab)在第三象限那么点N(b -a)在 ( )A.第一象限
第六讲 平面直角坐标系一知识点(一)有序数对:有顺序的两个数a与b组成的数对 1记作(a b) 2注意:ab的先后顺序对位置的影响(二)坐标方法的简单应用 1用坐标表示地理位置 2用坐标表示平移二平行于坐标轴的直线的点的坐标特点:平行于x轴(或横轴)的直线上的点的纵坐标相同平行于y轴(或纵轴)的直线上的点的横坐标相同三各象限的角平分线上的点的坐标特点:第一三象限角平分线上的点
平面直角坐标系(一) 教学设计?一基本信息1)学科:初中数学2)所用教材版本:湘教版3)年级(册):八年级4)课题名称:平面直角坐标系(一)5)课时数:1课时?二改进后的教学设计 1教学目标知识与技能:①从实际生活中感受有序实数对的意义并会确定平面内物体的位置②认识平面直角坐标系了解点的坐标的意义会用坐标表示点能画出点的坐标位③渗透对应关系提高学生的数感.过程与方法:通过有序实数对确定位置让
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