28谁的本领大 周浦小学 沈莲文教学目标:能借助汉语拼音认读盖房桌椅谈求力拉8个生字积累词语8个能比较熟练地用部首查字法在字典里查找房能在老师的指导下重点描写房朗读课文做到不加字不漏字不改字在阅读分过程中了解傲慢愤愤不平火冒三丈有气无力耷拉着脑袋等词语的意思尝试读好人物之间的对话使学生懂得在集体生活中人与人之间相互合作的重要性教学重点难点:1认识本课8
28 谁的本领大gài zhuō yǐ盖 桌 椅 tán 谈房fáng 一天手傲慢的对嘴巴说我的本领最大盖房子筑公路修桌椅端饭菜……全都得靠我 嘴巴一听不服气的说我的功劳也不小哇人们交谈吃饭哪一样离得开我要求:划一划手和嘴巴夸自己的时候说了什么圈一圈手和嘴巴
《28 谁的本领大》评课稿 今天我们有幸聆听了沈老师执教的一堂一年级语文课《谁的本领大》感触颇深现在我将自己的点滴感悟和大家一起分享一下《谁的本领大》是一篇形象生动的童话故事深受小朋友的喜爱但是这篇课文篇幅比较长对于一年级的孩子来说在朗读上理解上都有一定的难度沈老师通过生动有趣的多媒体课件
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.一教学目标:1学会本课9个生字理解生字组成的词语2有感情流利的朗读课文并分角色朗读3让学生懂得每个人都有自己的长处与本领要正确认识自己看待他人二教学重点:能通过对语言环境的理解来有感情的朗读并很好的将不同的语气朗读出来 三教学难点:能理解课文
《6 谁的本领大》 《6 谁的本领大》 《6 谁的本领大》本:忘本 书本 本地 本领 本事本:忘本 书本 本地 本领 本事本:忘本 书本 本地 本领 本事碰:碰见 碰到 碰面 碰巧 碰头碰:碰见 碰到 碰面 碰巧 碰头碰:碰见 碰到 碰面 碰巧 碰头巧:巧手 巧合 巧遇 正巧 花言巧语巧:巧手 巧合 巧遇 正巧 花言巧语巧:巧手 巧合 巧遇 正巧 花言巧语脱:脱发 脱落 脱水 脱色脱
苏教版小学语文二年级(下)第6课《谁的本领大》教学设计执教者:陕西省商南县试马镇中心小学 田 芳教学内容:第二课时教学目标:1理解课文内容分角色朗读课文感受人物的特点2懂得每个人都有自己的长处和本领要正确地认识自己看待他人教学重难点:1分角色有感情朗读朗读课文感受人物的特点2领悟:每个人都有自己最擅长的一面我们不能太小看别人的能力要正确的对待其他人课前准备:多媒体课件头饰图片教学过程:
谁的本领大江苏省泰州市大浦中心小学 沈小萍教学提示:阅读课(义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级下册)教学目标:1能分角色朗读课文2学会本课9个生字两条绿线内的1个字只识不写理解生字组成的词语会用觉得造句3让学生懂得每个人都有自己的长处与本领要正确认识自己看待他人教学流程:板块一:导入故事据题揭疑1(课件出示:领)今天老师给你们带来一个词读读看本是我们今天要学的一个生字注意把前鼻音读准了2小朋
谁的本领大板块一:导入故事据题揭疑1(课件出示:领)今天老师给你们带来一个词读读看本是我们今天要学的一个生字注意把前鼻音读准了2小朋友你们都有哪些本领呢3看来大家各有各的本领那你们谁的本领大些呢今天我们一起来读个故事(课件出示课题:《谁的本领大》)4一起读读题目板块二:初读故事整体感知 1师:想知道故事的内容吗打开书自己去读读吧先看清自读要求(课件要求:把字音读准确把句子读通顺给自然段标上序号)2
谁的本领大溧阳市天目湖中心小学 周荷芳教学目标:1.能正确流利有感情地朗读课文2.理解课文内容让学生懂得每个人都有自己的长处和本领要正确认识自己看待他人教学过程:一.复习导入1.小朋友们上节课我们学习了一篇新的课文(读题)还记得是谁和谁比本领吗一共比了几次本领2.风和太阳每次都比了什么本领到底是谁的本领大呢二学习新课1-3 1请大家自己读一读课文看看他们比了几次都比了些什么 2学生自
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