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一元二次方程综合1.若关于x的一元二次方程x2kx4k2-3=0的两个实数根分别是x1x2且满足x1x2= x1x2则k的值为 .若关于x的方程x2-(a2)xa-2b=0的判别式等于0且是方程的根则ab的值是 3.已知关于x的一元二次方程x2-6x-k2=0 (k为常数)(1)求证:方程有两个不相等的实数根(2)设x1x2为方程的两个实数根且x12x2=14
二元一次方程与一次函数一学情分析学生已经熟练掌握了二元一次方程组的解法同时也学习了确定一次函数的表达式的基本方法在上一节课又学习了二元一次方程组的图像解法这些知识为本节课的学习作好了很好的铺垫.由于上节课的惯性学生易在图像法上停留因为图像法很直观容易接受因此本节课对代数方法的渗透应有一个循序渐进的过程.二教学目标(1)知识与技能目标理解作函数图像的方法与代数方法各自的特点.(2)过程与方法目
课题二元一次方程与一次函数?课型新授课??课标与教材?本节课为第1课时.该节内容是二元一次方程(组)与一次函数及其图像的综合应用.通过探索方程与函数图像的关系培养学生数学转化的思想通过二元一次方程方程组的图像解法使学生初步建立了数(二元一次方程)与形(一次函数的图像(直线))之间的对应关系进一步培养了学生数形结合的意识和能力.本节要注意的是由两条直线求交点其交点的横纵坐标为二元一次方程组的近似解要
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二元一次方程与一次函数 发表时间:2004-11-13 北师大版八年级上第七章二元一次方程组第六节 202页----204页《二元一次方程与一次函数》教学设计 鹿泉市上庄镇中学 张亚茹教学目标1.知识与能力目标(1)二元一次方程和一次函数的关系(2)二元一次方程组的图象解法(3)通过学生的思考和操作力图提示出方程与图象之间的关系引入二元一次方程组的图象解法同时培养学
《二元一次方程与一次函数》导读单学习目标:能根据函数的图像求二元一次方程组的近似解能利用二元一次方程组确定一次函数的表达式重 点:根据函数的图像求二元一次方程组的近似解能利用二元一次方程组确定一次函数的表达式难 点:二元一次方程组的图象解法方程和函数之间的对于关系一学习准备1什么叫方程的解2什么叫二元一次方程的解3在方程xy=5中用x的代数式表示y则y= 二探究新知1阅读课本第23
一次函数与二元一次方程(组)说课稿各位专家评委大家好今天我说课的内容是人教版八年级上册第十四章第三节《一次函数与二元一次方程(组)》我主要从教材分析教法分析过程分析设计说明四个方面对本节课作如下说明?一教材分析?(一)教材的地位和作用函数方程和不等式都是人们刻画现实世界的重要数学模型用函数的观点看方程(组)与不等式学生不仅能加深对方程(组)不等式的理解提高认识问题的水平而且能从函数的角度将三者统一
初 二 年级 数学科 探究新知 学案 主备:周志琴 时间 : 12月 15 日 学习内容:二元一次方程与一次函数教学设计 (收获)三技能训练5若关于xy的二元一次方程组 xy=5k 的解在一次函数y=- x2的 x-
一次函数与二元一次方程一自主学习:问题:y=3x1这是什么1.____________ 2. ____________ 活动一:探究一次函数与二元一次方程的关系 1.对于方程3x5y =8如何用x表示y = 是不是任意一个二元一次方程都能转化为y=kxb的形式呢 2.在平面直角坐标系中画出一次函数y= 的图象 思考:在一次函
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