《清平乐?村居》教学设计及反思教学要求:??? 1学习生字新词理解相媚好亡赖卧剥朗读并背诵课文??? 2在感知体验表达的阅读对话中体会词的意境感受乡村生活的安宁美好教学重点:???在多层次阅读过程中体会词境感受乡村生活的安宁美好教学难点:能想象词所描绘的情景教学时间:一课时教学过程:课前谈话:回忆学过的词背诵一初读课文感知词韵??? 1板书课题复习理解词牌名??? 2读到村居我们就会想到农村
《清平乐·村居》教学设计 执教:乐坪小学 覃遵光教学内容:清平乐·村居教学目标:1.初步了解词的有关知识 2.正确流利有感情地朗读和背诵课文 3.理解词的意思 4.想象词所描绘的田园生活的情景教学重点:理解词的意思有感情地背诵词 教学难点:体会诗词的意境感受童年生活的情趣和快乐教学资源:教学过程教师引导活动学生
《清平乐 村居》教学设计教学目标:1能正确流利有感情地朗读和背诵课文2学习生字新词理解相媚好无赖借助画面与注释了解词的大意3在了解词的一般特征4多层次的诵读想象拓展中感受词中田园生活意境体悟词人对这种安宁生活的向往教学过程:一古诗导入初识宋词1知道今天我们学什么吗(请一生回答)它是一首——词(学生接着说)是的自古以来中国就是一个诗词国度唐诗宋词是我国文学史上的瑰宝相信同学们平时一定积累了不少
《清平乐 村居》教学设计 设计理念: 语文的天地是无限广阔的上的学习永远是沧海一粟教师没有办法把知识全部教给学生上精雕细琢讲解透彻并不能提高学生的语文素养必须高度尊重学生全面依靠学生把以往教学中主要依靠教师的教转变为主要依靠学生的学教师只有给予学生足够大的平台学生才会有无限大的潜力教学目标:1读准后鼻音翁多音字剥乐正确识记莲查工具书联系语境或结合生活实际理解翁媪相媚好无赖等词2
集体备课教案内容:清平乐 村居 主备人: 备课时间 上课时间 复备栏教学目标:1正确流利在感情地朗读课文在读中感悟田园生活的意境使学生从中受到美的熏陶背诵课文 2学会本课5个生字理解由生字组成的词语 3初步了解词的有关知识 4理解这首词的意思想象这首词所描绘的情景并
5古诗词三首清平乐·村居 教学目标:知识目标:学习生字新词理解相媚好无赖卧剥 借助画面与注释了解词的大意了解词的一般特征能力目标:有感情地朗读并背诵课文感悟田园生活的意境情感目标:在多层次的诵读想象拓展中感受词中田园生活的情景乡村生活的和谐美好体悟词人对这种安宁生活的向往激发
《清平乐·村居》教学设计一教学目标:1知识与能力: 认识生字理解由生字组成的词语理解这首词的内容想象词所描绘的情景2过程与方法:通过读看想思利用多媒体课件的图文效果创设诗意氛围有感情地朗读课文感悟田园生活的意境3情感态度价值观:引导学生对田园生活的喜爱使学生受到情感熏陶享受审美情趣 二教学重点难点:理解课文内容感悟田园生活的意境使学生受到美的熏陶引导学生融入课文感受乡村生活的安宁祥和之美三教
复习导入引入新课1上节课我们学习了《牧童》和《舟过安仁》两首诗其中哪个孩子给你留下了深刻的影响谁来背诵一下这两首诗2今天我们来学习南宋著名爱国诗人辛弃疾的一首词《清平乐?????村居》简介辛弃疾(1140 - 1207)?????? HYPERLINK : t _parent 南宋词人字幼安号稼稼轩历城(今山东济南)人出生时山东已被金兵所占二十一岁参加抗金义军不久归南宋历任
义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册 《清平乐.村居》教学设计【一】教学目标1认识3个生字理解由生字组成的词语初步了解词的有关知识理解这首词的内容想象这首词所描绘的情景 2有感情地朗读课文感受乡村田园生活的安适悠闲以及对农村生活的热爱和向往之情背诵课文 3激发学生对田园生活的喜爱及受到美育的熏陶 【二】重点·难点 1指导学生理解课文内容感悟
《清平乐·村居》教学设计教学要求:1能正确流利有感情地朗读和背诵课文2借助朗读想象感悟词中田园生活的意境使学生从中受到美的熏陶3理解这首词的意思想象这首词所描绘的情景并在说的基础上写下来重点难点:图文结合感悟词中田园生活的意境使学生从中受到美的熏陶教学过程:一揭题导入:1同学们我们都生活在农村农村生活给我们留下了许多美好的印象你能向大家介绍介绍吗2农村生活有着许许多多的优点在800多年前的南
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