《过秦论》的教学设想 矿院附中 刘静《过秦论》是一篇优秀的政论文也唯其优秀包含众多所以如何在短短的两三个课时之内最大限度的让学生欣赏它并在古文的阅读和学习中有所收获也是一个颇为棘手的问题我在拿到这篇文章之后确定了这篇文章值得精讲的三个方面:一是内容二是语言三是结构正好可以在三个课时中进行处理这三个方面当中比较好处理的是内容这也是理
《过秦论》《六国论》教学设计导入:高一时我们分别学习过《过秦论》和《六国论》这两篇文章今天我们试着将这两篇文章进行比较学习教学板块之一:疏通文章的语言文字高一高二时我们学习文言文有时是不求甚解到了高三我们应该有意识地对各种文言词汇作些归纳整理积累有计划地将学过的词语句经过整理分门别类地抄在笔记本上如此才便于高三复习和翻检最终成为自己语言仓库中的一部分并终身受用文言词汇一般包括词性活用古今异义通假字
《过秦论》教案设计教案设计: 靖宇县第一中学 冯晓园【教学目标】 ????1学习本文用事实作根据论证中心论点的写法了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析了解借古讽今劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义了解贾谊的政治主张的进步性和局限性 ????2归纳掌握归纳掌握文中的通假字古今异义词多义词词类活用特殊句式等 ????3理解课文中修辞手法在表情达意方面的作用熟读课文背诵课文最后三
《过秦论》第一课时教学设计教学目标: 1 知识目标积累重点文言知识2 能力目标⑴通过对文本的阅读培养筛选的信息的能力 ⑵通过具体分析灭亡之前的秦国培养归纳概括信息的能力 3 情感态度与价值观通过分析秦国的过失了解反对暴政提倡仁政的政治主张从而明白以史为鉴古为今用的意义教学重点:⑴积累重点文言知识⑵通过筛选的信息具体分析灭亡之前的秦国教学难点:通过分析秦国的过失了解反对暴
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过秦论(教案)教学目的1.了解反对暴政提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限教育学生不应只着眼于秦之兴衰而应学习把研究历史与指导现实相结合的可贵精神从而明白以史为鉴古为今用的意义达到把知识转化为能力的目的2.学习课文从史实对比中引出结论的写作方法理解课文中对偶排比等修辞手法在表情达意方面的作用并结合单元知识短文掌握如何在翻译中恰当处理修辞格的知识教学设想1.通过预习指导
《过秦论》考评课详案屯溪二中 程玮教学目标:1学习本文用事实作根据论证中心论点的写法2了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析了解借古讽今劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义了解贾谊的政治主张的进步性和局限性3理解课文中修辞手法在表情达意方面的作用熟读课文背诵课文最后三段教学重点:1加强诵读理解文章结构层次及写作意图2识辨课文中通假字活用词古今异义词掌握重要实词虚词及多义词教学难点:认识贾谊对
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过名词(过失过错)作动词(指出…过失过错)过秦即言秦之过指出秦亡国的过失论一种文体古文中的所谓论是论断事理它包括论政论史等文字《过秦论》全文分为上中下三篇课文是上篇中篇和下篇分论秦二世秦三世的过失牢固地守卫法令制度内立法度外连衡而斗诸侯三形——名合作探究shǐ zú向南互相帮助成为一体有智谋在这时曾经指向秦称臣秦:南取西举东割北收——宰割分裂第二三段重点文言知识使……弱huī使动使…灭亡南取百越之
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