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《雪地里的小画家》第二课时教学设计祥塬学校 陶红利教学目标:1正确流利有感情的朗读课文感受冬天白雪皑皑的美丽景色???????? ?2知道小鸡小狗小鸭小马四种动物脚印的不同及青蛙等动物冬眠的特征???????????3培养学生欣赏大自然美景的情趣?教学重难点:?1重点:正确流利有感情的朗读课文? 2难点:观察小鸡小狗小鸭小马的脚印分别和竹叶梅花枫叶
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选《雪地里的小画家》第二课时教学设计教案背景1.面向学生: □中学 ?小学 2学科:语文2.课时:23.学生课前准备:(1)让学生搜集有关冬眠的知识(2)熟读本篇课文教学课题通过学习使学生能够对课文熟读成诵并知道四种小动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点1.复习巩固11生字会写3个生字 2.在理解词语的基础上读懂课文内容认
雪地里的小画家》第一课时教学设计之四执教 开发区登岸小学 余小芬评析 开发区登岸小学 程水艳 教学内容:人教版第一册第17课《雪地里的小画家》第一课时 学习目标: 1自主识记11个生字认识两个偏旁虫目 2能正确流利地朗读课文背诵课文 3理解课文内容知道小鸡小狗小鸭小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点 4能向同学推荐文中自己认为好的词语 学习重
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级雪雪地里的小画家 xǔe dì lǐ de xiǎo huà jiā下雪啦 下雪啦雪地里来了一 群小画家小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙不用颜料不用笔几步就成一 幅画青蛙为什么没参加 他在洞里睡着啦123456下雪啦下雪啦小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙不用颜料不用笔
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册 雪地里的小画家第17课下雪啦我会读yòng用jǐ几jiā加la啦wèi为Shuì睡méi梅wā蛙cān参dòng洞chéng成我会读用几加啦为睡梅蛙参洞成几用鱼鱼鱼快 乐 阅 读再见
雪地里的小画家教学设计七里小学 辛燕《雪地里的小画家》七里小学 辛燕设计理念:《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级上册中的一篇课文本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌富有童趣儿歌设置下雪的环境采用拟人的手法运用形象的比喻根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事儿歌后部分又用设问的形式指出青蛙没
《雪地里的小画家》教学设计一.教材简析 《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级上册中的一篇课文本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌富有童趣儿歌设置下雪的环境采用拟人的手法运用形象的比喻根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事儿歌后部分又用设问的形式指出青蛙没有参加绘画的原因介绍青蛙需要冬眠的知识
公开课教案时间:2012年12月11日 地点:多媒体教室课题:人教版一年级第一册《雪地里的小画家》教者:翁梅琳设计理念《语文课程标准》强调:阅读教学是学生教师文本这间对话的过程一年级的阅读教学应把让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣作为起步阶段阅读教学的第一要求采用多种手段让每一个学生都喜欢读书主动地读书进而视读书为一种乐趣一种享受让学生通过读书实践向往美好的情境
《雪地里的小画家》教学设计教学目标:1了解小鸡小狗小鸭小马四种小动物爪(蹄)的特点及青蛙冬眠的特点体会冬天的美好激发学生热爱大自然的思想感情2会写6个生字正确认读12个生字 3借助汉语拼音朗读课文背诵课文 教学重点:识字写字和理解课文有感情地朗读课文教学难点:理解课文第三句(小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙)学习感叹句和比喻句是本课教学的又一教学难点???
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