Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.古诗词哲理浅析沧县风化店中学 周青芬我国灿烂优秀的文化中有不少名句诗词不仅蕴含着深刻的思想性而且富于哲理选择其中一些常用的名句诗词引入政治课教学对于活跃思维明理导行提升综合素质等都极为有益近几年高考文综把名句诗词作为一大亮点其目的主要是考查
??????????????????????????????????古诗词中蕴含的哲理???1人事有代谢往来成古今唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理是(一切事物都是变化发展的)?2人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开这首诗包含的哲理是(矛盾具有特殊性一定要具体问题具体分析)?3兴亡由人事山川空地形反映的哲理是(事物的发展变化是有规律的)?4苏轼诗曰:横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山
高考政治备考古诗文哲理分析1.竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知解读:竹林外斜横出两三枝艳丽的桃花春天的江水变暖鸭子最先知晓哲理分析:唯物辩证法认为任何事物都与周围的其他事物相互联系着孤立存在的事物是没有的事物之间的联系形式具有多样性其中有一种主要的联系形式就是因果联系即事物之间那种引起和被引起的关系春江水暖和鸭先知之间就是这种联系2.无可奈何花落去似曾相识燕归来解读:花落燕归不以人的意志为转移哲理分析
和实生物同则不继——矛 盾君子和而不同小人同而不和——矛盾天下皆知美之为美斯恶矣皆知善之为善斯不善矣——矛盾有无相生难易相成长短相形高下相倾音声相和前后相随——矛盾天下之至柔驰骋天下之至坚——矛盾知其雄守其雌知其白收其黑知其荣守其辱——矛盾兵强则灭木强则折——矛盾双方转化福兮祸之所倚祸兮福之所伏——矛盾乱生于治怯生于勇——矛盾在一定条件下相互转化方生方死方死方生——否定相对静止投之亡地而后存
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《关雎》《诗经》关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑参差荇菜左右流之窈窕淑女寤寐求之求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧参差荇菜左右采之窈窕淑女琴瑟友之参差荇菜左右芼之窈窕淑女钟鼓乐之?????? ★本诗围绕一个求字写一个男子对美好女子的爱慕追求?? ★诗中思念情人使人历历在目的一个细节是辗转反侧通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是:采之芼之友之乐之?? ★艺术特色:主要表现手法是比兴手
古诗词赏析教学目标:1学生初步学习赏析古诗词2理解古诗词中包含的思想情感教重难点:1理解古诗词中所描写的意境2理解诗词中包含的思想情感教学时间:一课时(简略版)教学过程:一导入诗歌的常见分类:古诗包括近体诗和古体诗词曲等近体诗主要指的是唐代以后的诗分为律诗和绝句古体诗包括(唐以前的诗歌)楚辞乐府诗词又称长短句分小令中调和长调曲包括小令和套数二古诗词中表达的思想情感:1《赤壁》杜牧(唐)A此诗
学习古诗的基本方法《语文课程标准》把诗词欣赏的能力要求提高到了一个新的高度要求诵读古代诗词在有意识的积累感悟和运用中提高自己欣赏品位和审美情趣文学经典是民族文化的沉淀是浓缩的语言精华主要体现在:古诗文中的经典名句古今中外名篇中的经典名句《新课程标准要求》:有意识的积累感悟和运用提高自己的欣赏品味与审美情趣因此应考的考点精髓便是准确积累灵活迁移展示自己的才情( 一)积累经典展示才情丰韵情感 ? ?文
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古诗词理解题解析2010年河北省中考试题增加了古代诗词阅读这是新课标施行以来我省的第一次对于古诗词阅读理解的考查虽然2010年的这道诗词理解题难度不大但新题型还是让考生心里不安古诗词赏析题近年来逐步增加究其原因一是高考试题的影响二是新大纲与《新课准》的要求从选材来看考题主要出自初中课本中学过的古诗词从题目设计来看常见的题型有两类:一类是主观题如填空简述诗句欣赏等一类是客观题如选择判断等其中一
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