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  鲁滨孙漂流记东丰县那丹伯小学 付斌适用年级 六年级　　所属学科 语文情境　　任务　　成果　　资源　　评估　情境： 18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年尤其是男孩子应该读读这部小说它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔也是笛福的第一部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与舰长发生争吵被遗弃在荒岛上四年后被救回英国赛尔科克在荒岛上并没有做出

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  《鲁滨逊漂流记》读后感春节放假我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》我深深地被这本书所吸引它让我体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神. 鲁宾逊是本书的主人公在一次航海中鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附近触礁船上的水手和乘客全被淹死了只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来海浪把他卷上了沙滩在克服了最初的悲观与绝望之后 他凭借自己顽强的毅力与大自然展开了英勇卓绝的

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  ★《鲁滨孙漂流记》读后感：　　在漫长的人生道路上有着很多的困难险阻也有许多磨难与坎坷会阻挡自己的脚步使自己不能前进如果永不放弃任何事物都会被你自己征服　　读着笛福的《鲁滨逊漂流记》不知不觉中眼前出现了一片汪洋大海海面上有一艘船在破浪前行突然狂风大作波涛汹涌船顷刻被掀翻鲁滨逊挣扎着漂流到一座荒芜人烟的小岛上有一种声音一直在他脑海里不停地回荡着：放弃吧这样生活着有什么意义不会有人来救你的但坚持的

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  鲁滨孙漂流记　　学习目标：　　1．培养学生快速阅读课文抓住课文主要信息概括主要内容的能力　　2．了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概浏览作品的精彩片段激发起课外阅读整部作品的兴趣　　3．初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难谋求生存的非凡经历体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度　　4．通过讨论摘抄或写心得体会的形式开展交流活动加深对作品的理解　　学习重点难点　　在快速阅读中培养把握主要内容的能力

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  《鲁滨孙漂流记》后感我最近读了《鲁滨孙漂流记》这本书这本书的内容大概是这样的：鲁滨孙从小就向往航海十九岁那年他第一次搭船航海遭遇了可怕的风暴第二次航海经商时被海盗掳去做了几年奴隶后来他逃到巴西经营种植园由于缺乏劳动力他与一些同伴去非洲贩卖黑人途中他们的大船被风暴打沉鲁滨孙一人逃生流落到一个无人居住的荒岛上他曾多次试图制造独木船逃生却一直没有成功独自生活多年之后他在岛上救了一个土人鲁滨孙叫他星