二高职院校特色的内涵界定六高职院校特色项目的评价依据
高职院校办学特色探析大标题为:宋体小二 加粗 如有小标题为:宋体小三标题居中张三为 小四号 楷体居中 李四收稿日期:(空着)简介:张三( 1971- ) 男 江苏扬州人扬州工业职业技术学院副教授研究方向:高等职业教育扬州工业职业技术学院 江苏 扬州 22512单位 小五号 宋体7 此处需要空一行 摘 要:摘要关键词为:小五号黑体后面的内容是:小五号楷体高
论高职院校办学特色的形成:周茂东摘要:办学特色是高职院校生存与发展的基础是提升教学水平的关键是赢得社会地位的关键更是高校参与竞争的关键强化办学特色走特色发展之路已成为我国高等职业教育界的共识但如何形成办学特色则是许多高职院校的困惑本文提出高职院校要真正形成自己的办学特色必须准确把握办学特色的内涵透彻理解办学特色的特征同时还必须解决一个形成办学特色的路径选择问题 关键词:高职院校特色内
重庆科创职业学院办学特色:招生办公室发布时间:2014-06-27 一31人才培养模式科创学院在全国率先推行31人才培养模式3是指思想综合素质专业知识和专业技能三个方面考核合格后学院颁发相应证书1指在合格毕业条件基础上学生根据自己的兴趣爱好和特长自愿接受拓展技能培训教育再打造再提升成为一专多能复合型人才二理实一体实境育人实行理论实践一体化教学法学中做做中学以项目驱动学习将典型工作任务转化为职业
重庆科创职业学院的办学特色一31人才培养模式科创学院在全国率先推行31人才培养模式3是指思想综合素质专业知识和专业技能三个方面考核合格后学院颁发相应证书1指在合格毕业条件基础上学生根据自己的兴趣爱好和特长自愿接受拓展技能培训教育再打造再提升成为一专多能复合型人才二理实一体实境育人实行理论实践一体化教学法学中做做中学以项目驱动学习将典型工作任务转化为职业能
桂林理工大学 人文社会科学学院自考助学班 办学特色 ?与时俱进的办学理念 我院为学生设计了国家学历专业技能职业资格综合能力的培养模式 注重学生综合能力的培养读自考的同时免费报读统招大专并获得国家劳动部颁发的技师学院毕业证及高级职业资格证设有专门的学生创业和勤工助学指导中心组织多种课外实践活动使学生的各方面能力全面提高目标是把学生培养成高素质实用型技能型的人才
服务定位:立足北京辐射华北面向全国办学理念:以诚信为宗旨以市场为导向以质量求生存以特色求发展教学管理上实行三个确保体制上落实四层管理学生培养上实现五种能力培养目标:实现自学考试学历技能素质=三位一体的培养方向 :
高 等 职 教
民办高职院校 绿色教学心得文姚成勇(北京吉利大学北京 昌平102202)在我国清华大学于1998年首创了绿色大学理念提出了三绿工程即贯彻绿色意推出绿色产品建设绿色校园召开了大学绿色教育国际学术研讨会南开大学哈尔滨I-业大学等国内一些知名高校也相继开展了大学绿色教育 大学绿色教育由此引起了各界高度重视可以说大学绿色教育已成为2 1世纪教育观念现代化所追求的重要目标之一对于一个以职业教育为主的大学肩负
《沐和美家园建设之风 寻农村小学开展特色综合实践活动之道》内容摘要德清县武康镇三桥集镇一个地处武康北郊的小镇尽管她不是百年老镇但蕴涵着丰富的教育资源一方水土养育一方人我校综合实践活动依托家乡文化资源和力量走进队员的生活通过文化探寻体验感悟等环节开展具有地方特色的少先队活动逐步形成了四种活动策略(即1.以特产探寻为特色的综合实践活动2.以共享劳动为宗旨的苗苗种植园活动3以小眼睛 大窗口为主要形
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