21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《2、3、4的乘法口诀》教案【教学目标】1 知识与技能 使学生经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程,进一步认识乘法的意义,理解并熟记1-4的乘法口诀,学会用口诀计算4以内的两个数相乘。2过程与方法理解口诀的来源,明确每句口诀的意义。培养学生初步的观察、总结能力。3情感态度与价值观1使学生在学习活动中,不断增强学习数学的兴趣
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《2、3、4的乘法口诀》练习一.填空题。1、把口诀补充完整。( )四十二二三()( )四得八二二( )2、对口诀。四四()一三() 二四( ) 一( )得二3、2×3=(),计算时所用口诀是( )4、4×2=(),计算时所用口诀是( )二.判断题。1、计算4×4时,所用的乘法口诀为四四得十六。()2、4×3=15()3、(
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level第四单元 表内乘法(一) 课题三 234的乘法口诀(A案)执教:浙江省温州市实验小学 陈晓娟人教版数学二年级上册快乐的
3 第3课时 2、3、4的乘法口诀学法指导:1、结合问题自学课本第54-55页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。学习目标:1、能熟悉2、3、4的乘法口诀,记住2、3、4的乘法口诀。2、学会用口诀进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点:熟记2、3、4的乘法口诀,能熟练的进行乘法
3 第3课时 2、3、4的乘法口诀学法指导:1、结合问题自学课本第54-55页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。学习目标:1、能熟悉2、3、4的乘法口诀,记住2、3、4的乘法口诀。2、学会用口诀进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点:熟记2、3、4的乘法口诀,能熟练的进行乘法
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第七课时:2、3、4的乘法口诀??教学内容:书本第54、55页的例2~例3及相应的“做一做”,练习十一的第1题教学目的:使学生知道2、3、4乘法口诀的来源,初步记住2、3、4的乘法口诀。初步会计算4以内的两个数相乘教学重点、难点:1是使学生熟记2、3、4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系。教具、学具准备:小棒16根教学过程:一、复习铺垫
更多请号:更多请号:第三单元 表内乘法(一)第4课时 234的乘法口诀教学内容: 课本第25—27页教学目标:1创设情景使学生知道234乘法口诀的来源理解每句乘法口诀的意义初步记住234的乘法口诀初步学会计算4以内的两个数相乘2引导学生主动探究经历与他人合作交流的过程教学重难点: 重点:熟记234的乘法口诀并能比较地用口诀
个旧市红旗小学导学案设计课 题第四单元 第七课时:234的乘法口诀课 型新授年 级 二年级主备教师李学仙审 核学习目标 1使学生知道234乘法口诀的来源初步记住234的乘法口诀2初步会计算4以内的两个数相乘教学重点使学生熟记234的乘法口诀能够比较熟练地进行乘法计算教学难点进一步明确乘法口诀的含义和来源沟通与加法的联系预习准备小棒16根导 案学 案课前预习
第2课时2、3的乘法口诀【教学内容】教材第54页的例2、例3。【教学目标】1通过创设情境,体验2、3的乘法口诀的来源,并能熟记2、3的乘法口诀。2能正确应用2、3的乘法口诀计算乘法式题,体会乘法口诀在计算中的作用。3引导学生学会由加法到乘法,再到口诀的归纳方法。激发学生学习乘法口诀的兴趣,培养学生的归纳能力。4通过练习,进一步提高学生的计算能力和思维的敏捷性。【重点难点】1熟记2、3的乘法口诀
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