单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十章 人格与健康第一节 人格概述一人格及其特征(一)什么是人格罗列式定义:这类定义把一个人所有的特质的总和称为人格其实质是把特质不分大小一律相加综合性定义:强调人格是人各方面特征所组成的一个整体等级性定义:这类定义将人的各方面的特征分为不同的等级层次其最高层次的特征对其它特征具有统合的作用适应性定义:这类定义强调人格的功
南方医科大学教 案2007 — 2008学年 秋 季学期所在单位 公共卫生与热带医学学院 系教研室 放射医学系 课程名称 健康教育学 授课对象 04预防医学本科 授课教师 周美娟 职 称 讲师 教材名称 健康教育学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四川理工学院精品课程第五章 人格与大学生心理健康主讲:刘娟娟E-mail:liujuanjuan_2000sohu案例:她是怎么了 20岁的韩静她文静秀气穿戴整洁戴一副眼睛却掩饰不住抑郁的眼神交谈中她非常局促说话声音很低头低垂着不敢正视我的目光她告诉我她是S大学中文系二年级学生最近一段时间情绪低落烦乱不愿去学校(已快三
第六章 塑造健康的人格心理倾向 生理自我 价值观是人们以自身的需要为尺度对事物重要性的认识的观念系统它通常表现为人们认为什么最重要最有意义因而最值得去追求的看法和态度 价值观的心理健康意义弗洛姆认为对具有健康人格的人来说生活的目标犹如食物一样不可缺少 教学内容一 自我意识的结构及功能2高职大学生自我意识发展的特点四 确立积极健康的自我意识7虚荣的纠正2塑造健全人格的重
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十章 情绪压力与健康本章结构第一节 情绪概述第二节 情绪与压力第三节 情绪与健康第一节 情绪概述一什么是情绪(一)情绪的含义 情绪(emotion)是有机体反映客观事物与主体需要之间关系的态度体验或者说情绪是对客观事物的态度体验 (林崇德2003) (二)情绪的生理机制 1 情绪的脑中枢机制
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级压 力最近你压力山大了吗压力的概念汉斯·薛利( 1936 ):压力是表现出某种特殊症状的一种状态这种状态是由生理系统中因对剌激的反应所引发的非特定性变化所组成的 压力的含义第一种压力
建议学时:4学时课件制作人:王 莉课件审阅人:王 莉School Health Education and Health Promoting第十四章学校健康教育与健康促进学习目标1掌握学校生殖健康教育的目的、意义、原则,艾滋病传播途径。2掌握学校营养教育的目的和意义。3掌握营养干预和学校营养干预的概念;不吃早餐的危害。4掌握学校心理卫生服务的概念、原则、评估。学习目标5掌握学校心理健康教育的概念、
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级:xinlixue2005.blog.163第十四章 心理健康与压力本章要点心理健康的科学概念及具体标准增进心理健康的原则途径与方法压力产生的原因及其对人身心的健康的影响压力处理的策略与方法案例2004年2月云南大学马加爵残忍杀死四名同学震惊全国2003年4月浙江大学周某因公务员选拔失利杀死主考官震惊全省200
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十四章 心理健康与压力本章要点心理健康的科学概念及具体标准增进心理健康的原则途径与方法压力产生的原因及其对人身心的健康的影响压力处理的策略与方法案例2004年2月云南大学马加爵残忍杀死四名同学震惊全国2003年4月浙江大学周某因公务员选拔失利杀死主考官震惊全省2002年3月清华大学刘海洋用浓硫酸向黑熊泼去这些事件告诉我们什么
单击此处编辑母版标题样式第八章人类健康与环境第八章 人类健康与环境健康——不只是没有疾病而是人们的身体心理和社会适应方面的良好状态一健康生态学内涵的要点1.人类健康的基础是人类生存环境2.生命利用环境中的元素建造自身3.人是杂食动物处于营养级较高位置4.社会经济环境是人类生存的最重要的社会环境5.人类健康是身体心理个方面的一种和谐与平衡6.疾病往往与 生态适应的不适应有关二环境—健康框架由于环境
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