《彼得与狼》教学设计方案 新余市城北幼儿园 钟丽娟设计意图:《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话用乐器出色地模仿出各种角色的动态我之所以选择这首曲子的原因是:作品本身的价值较高结合音乐教育家铃木的理论幼儿才能的发展必须提供优良的环境这里的优良环境就是指好的乐曲而《彼得与狼》是一首世界名曲内容活泼有趣惟妙惟肖的
《彼得与狼》教学设计一指导思想与设计理念:全面贯彻党的教育方针使学生在德智体美多方面全面发展音乐课是美育教育的一部分要着重培养学生的审美能力通过音乐教育让学生有远大理想陶冶学生情操启迪他们的智慧促进孩子们身心健康的发展促进社会主义精神文明建设为造就一代社会主义新人发挥重要作用在本课的设计中我围绕以审美为核心以兴趣为爱好为动力的基本理念积极引导学生参与到音乐活动中来并鼓励学生在音乐活动中去努力
《彼得与狼》教学设计一指导思想与设计理念:全面贯彻党的教育方针使学生在德智体美多方面全面发展音乐课是美育教育的一部分要着重培养学生的审美能力通过音乐教育让学生有远大理想陶冶学生情操启迪他们的智慧促进孩子们身心健康的发展促进社会主义精神文明建设为造就一代社会主义新人发挥重要作用在本课的设计中我围绕以审美为核心以兴趣为爱好为动力的基本理念积极引导学生参与到音乐活动中来并鼓励学生在音乐活动中去努力
音乐欣赏《彼得与狼》教学设计教材分析:《彼得与狼》选自省编教材十二册第七课是俄国作曲家普罗科菲耶夫这首作品创作于1936年是一首交响童话根据俄罗斯同名童话写成这首交响童话是普罗科菲耶夫应一位剧院经理的请求而专为少年儿童创作的从朗诵词到音乐都由他自己构思它通过乐器的演奏和朗诵描述了一个非常生动的童话故事作品通过音乐的描绘和解说词的辅助不仅通俗易懂而且可以使孩子们从故事中受到教育同时还了解到
《彼得与狼》教案 皮 莉教学目标:通过听赏交响童话《彼得与狼》让学生分辨小提琴长笛单簧管双簧管大管圆号定音鼓等乐器的音色能说出乐器所塑造的音乐形象 2在活动过程中指导学生熟悉交响童话中人物的音乐主题说出人物的性格特征并能哼唱彼得的主题培
彼得与狼 获奖教案教学目的:一 聆听音乐主题片段分辨不同的西洋乐器及其音色特点并掌握正确的吹奏方法二听辨和感受不同的音乐形象主动参与音乐表现并能随乐进行角色扮演教学重点: 感受和体验不同乐器的音色及旋律的进行所表现的不同音乐形象教学内容:欣赏交响童话《彼得与狼》教材分析:《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的带有故事朗诵的交响童话它发挥了各种管弦乐器的特征以自然音响的模拟和性格化音调的刻
《彼得与狼》教学设计与反思 教材分析:《彼得与狼》选自省编教材十二册第七课是俄国作曲家普罗科菲耶夫这首作品创作于1936年是一首交响童话根据俄罗斯同名童话写成这首交响童话是普罗科菲耶夫应一位剧院经理的请求而专为少年儿童创作的从朗诵词到音乐都由他自己构思它通过乐器的演奏和朗诵描述了一个非常生动的童话故事作品通过音乐的描绘和解说词的辅助不仅通俗易懂而且可以使孩子们从故
彼得与狼教学目标: 1初步欣赏《彼得与狼》能听辨出各种乐器的音色所代表的角色了解童话故事的情节2 通过欣赏培养学生的对乐器的辨别能力肢体体验表现力想象力3通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育教学重难点:能听辨出各种乐器的音色所代表的角色教具准备:课件贴图教学过程:一组织教学:二导入新课:1认识乐器师:钟老师知道我们班是乐器班对乐器的了解一定不少下面就考一考大家愿意接受挑战吗(点课件出示图片
彼得与狼教学内容:教学童话欣赏《彼得与狼》教学目标:1.聆听《彼得与狼》能听辨出各件乐器的音色所代表的色 讲出故事情节并进行表演2从外国音乐作品《彼得与狼》中感受外国儿童的童年生活与风土人情 教学重点与难点:发展学生对音乐的听觉和想象力提高他们对音乐的理解力教学准备:多媒体课件教学过程:一组织教学师:同学们大家好欢迎你们来到音乐教室二欣赏《彼得与狼》1引入:在一天清晨在这美丽的森林中七个主
彼得与狼教学目标:1.通过欣赏乐曲使学生熟悉管弦乐队中的各种乐器在故事中所分别扮演的角色从而培养和训练他们的音乐听觉能力和想象力2.通过听赏熟悉交响童话中人物的音乐主题并能哼唱彼得的主题3.通过听赏交响童话《彼得与狼》让学生知道音乐也能讲故事并能从故事中得到了一定的启发从而培养他们良好的意志品质教学重难点:1.听辨各种乐器的音色以及所表现的音乐形象2.指导学生展开丰富的想象分角色进行表演3.
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