\* MERGEFORMAT 15汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! 一、目标要求:?1、了解比例的基本性质,了解线段的比、成比例线段,了解黄金分割;2、掌握相似多边形的对应角相等、对应边成比例,面积的比等于相似比的平方3、了解两个三角形相似的概念,两个三角形相似的条件4、了解图形的位似,能够利用位似将一个图形放大或缩小二、课前热身1.若,则= 。 2如图,在△ABC中,D为AC边
\* MERGEFORMAT 14汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! (时间:90分,满分100分)班级 得分 一.选择题(每小题4分,满分40分)1如图,△ABC∽△DEF,相似比为1:2,若BC=1,则EF的长是()A、1 B、2 C、3 D、42如图,△ABC中,AD、BE是两条中线,则S△EDC:S△ABC=( ) A. 1:2B.2:3C.1:3D.1:4[来源:Z
\* MERGEFORMAT 8汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! 一、目标要求:?二、课前热身1.若,则= 。2如图,在△ABC中,D为AC边上的一点,若∠DBC=∠A,BC=,AC=3,则CD的长为( )A1 B15C2D253 小彤观察门前一棵垂直于地面的树的影子,上午树的影子长4米,傍晚树的影子长9米,这两束光线如果刚好是互相垂直的,那么这棵树的高度是 米。4 △ABC与△
\* MERGEFORMAT 6汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! (时间:90分,满分100分)班级 得分 一.选择题(每小题4分,满分40分)1如图,△ABC∽△DEF,相似比为1:2,若BC=1,则EF的长是()A、1 B、2 C、3 D、42如图,△ABC中,AD、BE是两条中线,则S△EDC:S△ABC=( ) A. 1:2B.2:3C.1:3D.1:43如图,梯形
\* MERGEFORMAT 20汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! 一、目标要求:?1、了解梯形的有关概念与分类,掌握梯形的性质,会进行食糖有关计算;2、掌握等腰梯形的性质与判定;3、能灵活添加辅助线,把梯形问题转化成三角形。平行四边形的问题来解决二、课前热身1.如图,在四边形ABCD中,∠BAD=∠ADC=90°,AB=AD=2,CD=,点P在四边形ABCD的边上,若P到BD的
\* MERGEFORMAT 16汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! 一、目标要求:?1、了解三角形的概念,知道三角形的稳定性,掌握三角形的三边关系2、理解三角形内角和定理及推论3、理解三角形的角平分线、中线、高的概念及画法和性质4、掌握三角形全等的性质与判定,熟练掌握三角形全等的证明二、课前热身1.如图,跷跷板AB的支柱OD经过它的中点O,且垂直于地面BC,垂足为D,OD=50c
中小学教育()教案学案课件试题全册打包 一、目标要求:?1.能用尺规完成五种基本作图.2.会写已知、求作,了解作图的道理,保留作图的痕迹,不要求写出作法.3.能运用尺规的基本作图方法解决作图的简单应用问题二、课前热身1下图的尺规作图是作( )A线段的垂直平分线B一个半径为定值的圆C一条直线的平行线D一个角等于已知角[来源]2.利用基本尺规作图,下列条件中,不能作出唯一直角三角形的是( )
\* MERGEFORMAT 10汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! 一、目标要求:?1.能用尺规完成五种基本作图.2.会写已知、求作,了解作图的道理,保留作图的痕迹,不要求写出作法.3.能运用尺规的基本作图方法解决作图的简单应用问题二、课前热身1下图的尺规作图是作( )A线段的垂直平分线B一个半径为定值的圆C一条直线的平行线D一个角等于已知角[来源:]2.利用基本尺规作图,下列条
\* MERGEFORMAT 9汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! 一、目标要求:?1、了解分式的概念;2、理解分式的基本性质;3、掌握:确定分式有意义的条件、确定分式值为零的条件;分式的加、减、乘、除运算法则;二、课前热身1分式有意义,则x的取值范围是()A.x≠1B.x=1C.x≠﹣1D.x=﹣12计算: 3若分式的值是0,则x的值为.4化简:.5化简:.6先化简,再求值:,其
\* MERGEFORMAT 9汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! 一、目标要求:?1、了解:整数指数幂的意义及基本性质;整式的概念2、理解:代数式的意义及表示;理解代数式的实际背景或几何意义3、会:求代数式的值;进行简单的整式加、减运算及简单的乘法运算;推导乘法公式并能进行简单运算二、课前热身1计算的结果是()AB C D 2 下列式子正确的是( ) A.(a﹣b)2=a2﹣2
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