教学目标 \l ## 1使学生经历除法验算方法的探究过程,了解除法验算的算理,学会乘法验算除法。2使学生能联系现实生活和实际问题,思考、探索除法验算的方法,培养检查验算、有错就改的学习习惯。2学情分析 \l ## 学生已经学习了加减法的验算,在此基础上教学用乘法验算除法,帮助学生了解有余数除法的验算方法。3重点难点 \l ## 探索、理解除法笔算验算方法4教学过程 41
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教学目标评论1、使学生经历探索一些特殊的两位数乘两位数计算规律的过程,能应用发现的规律进行一些简单运算,进一步加深对两位数乘两位数计算过程和方法的理解。2、使学生在观察比较、归纳类推等活动中,进一步感受探索和发现规律的一般过程,培养初步的分析能力和合情推理能力。3、在探究学习的过程中,培养学生善于思考,乐于探究的品质,激发学习的兴趣和积极性,感受数学的奥妙。2学情分析评论学生已经掌握两位数乘两
苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册 执教:五爱小学秦惠PK34×11=37422×28=PK61654×11=PK59435×35=PK12252453 62×11 × 11×112453 62×11 × 11×11242426 4两位数×115358 3536268 262两位数×112453 62×11 × 11×11242426 45358 3536268 262两位数×112453 6
教学目标 \l ## 1理解平均数的意义。2掌握求平均数的方法。3在学习过程中体会到求平均数的作用以及平均数在生活中的应用。2学情分析 \l ## ? ?平均数是统计工作中常用的一种特征数,它能反映统计对象的一般水平,用途很广泛。学生对统计的知识已经有了初步的了解,多次经历统计数据的全过程,但对统计数据的分析观念不是很强,尤其是用平均数对统计图进行分析是第一次。3重点难点
教学目标评论教学目标:1使学生在学习算24点的游戏规则以及玩算24点游戏的过程中,丰富对四则混合运算的认识,提高按运算顺序进行计算的能力,增强学习计算、练习计算的积极性。2使学生经历根据3张或4张扑克牌上的点数,算出24的分析和思考过程,体会解决问题方法是多样的,培养初步的推理能力,锻炼思维的敏捷性。3使学生在活动过程中,进一步培养与他人合作交流的自觉性,感受数学学习的乐趣,获得一些成功的体验
钦州市浦北县实验小学 执教者:劳青把挡板拿开,水槽里水面的高度会怎么样呢?平均数学习目标理解平均数的意义。2掌握求平均数的方法。3在学习过程中体会到求平均数的作用以及平均数在生活中的应用。四年级第一小组的男、女生进行套圈比赛,每人套15个圈。男生套圈成绩统计图女生套圈成绩统计图男生套得准一些还是女生套得准一些?1011例3 四年级第一小组的男、女生进行套圈比赛,每人套15个圈。下面的统计图表示他们
玩游戏游戏规则:1、在A~10中任意抽取2~4张牌(A表示1);2、根据抽的牌面上的数用加、减、乘、除法进行计算;3、每个数只能计算一次,不带重复,算出得数是24算赢。任意抽2张牌算24点,你打算选哪2张?2张牌算24点,首先想到的是乘法。任意抽3张牌算24点任意抽3张牌算24点任意抽3张牌算24点任意抽3张牌算24点任意抽3张牌算24点3张牌算24点,先想口诀,看能不能凑成3和8、4和6;不行就
教学目标 \l ## 1、进一步掌握除数是整十数除法的笔算方法及竖式的书写格式,能正确熟练地进行笔算。2、进一步提高学生的计算能力,能正确熟练地确定首商、估商,培养学生分析、推理、灵活解决问题的应用能力。3、培养学生认真、仔细的良好学习习惯。培养学生主动学习、互动、交流评价的能力。2学情分析 \l ## 除数是两位数的除法,是小学生学习整数除法的最后阶段,它是在学生学习了多位数
苏教版四年级上册《除数是两位数的除法》《除数是整十数的除法》练习第一关:我会算 口算: 80÷20 = 320÷80 =40×70=240÷60= 60×90 =270÷90=4×60 =210÷70 = 350÷50= 4428004 54003 24037最大能填几?40×( )<263 70×( )<42690×( )<45820×( )<9580×( )<17230×( )<1796542
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