61数据的收集和整理课题61数据的收集和整理[来源:学科网][来源:Z_xx_]课时安排1教学目标1、让学生了解收集数据的目的;2、让学生掌握收集数据的基本方法和途径; 3、掌握整理数据的几种常用方法;重点1、了解收集数据的目的,掌握收集数据的方法和途径;2、掌握用分类、排序、分组、编码等方法来整理数据;难点从数据的收集和整理中来掌握相关的信息,作出明智的决策和判断
本来自于资源最齐全的21世纪教育网21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户。 版权所有@21世纪教育网 61??数据的收集与整理一、教材分析1、教材分析:在当今的信息社会里,数据是一种重要的信息,统计概率所提供的“运用数据进行推断”的思考方法已成为现代社会一种普遍使用并且强有力的思维方式。能够利用数据和对数据进行处理已成为信息时代每一位公民必备的素质。本节课
本来自于资源最齐全的21世纪教育网21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户。 版权所有@21世纪教育网 61数据的收集和整理课题61数据的收集和整理课时安排1教学目标1、让学生了解收集数据的目的;2、让学生掌握收集数据的基本方法和途径; 3、掌握整理数据的几种常用方法;重点1、了解收集数据的目的,掌握收集数据的方法和途径;2、掌握用分类、排序
61数据的收集和整理 一.教材分析: 《数据的收集和整理》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》?浙江版?七年级上册,是第六章《数据与图表》中的第一课。在当今的信息社会里,数据是一种重要的信息,“运用数据进行推断”的思考方法已成为现代社会及以后普遍使用并且强有力的思维方式。能够利用数据和对数据进行处理已成为信息时代每一位公民必备的素质。本节课通过学生收集数据和整理数据的过程,使学生体会数据在
\* MERGEFORMAT2 北师大版七年级数学上册第6章《数据的收集与整理》同步练习及答案61数据的收集一、基础训练1.某校八年级(3)班体训队员的身高(单位:cm)如下:169,165,166,164,169,167,166,169,166,165,获得这组数据方法是()A直接观察B查阅文献C互联网查询D测量2.马琳得到她所在居住楼里的小朋友的年龄数据如下:2,13,11,10,6,
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数据的收集与整理61数据的收集与整理(1)学案班级 一.自主学习:收集数据的途径,直接 等,也可以通过等间接的到。将数据 和分组,编码 是整理数据的常用方法。例2 某科学家通过一项实验了解不同体质的人在进行不同活动时所消耗的热量。下面是不同体重的人活动30分钟所消耗的热量(单位:焦)的实验数据: 体重为30千克:骑自行车252焦,打篮球504焦,看电视88焦; 体重为40千克:骑自行车
数据的收集和整理授课教师:方小英厦门市特殊教育学校L码你们知道自己穿什么的衣服吗?让我们来测量本班学生身高情况。1、分两个小组,1人负责测量、1人负责记录。2、以厘米(cm)为单位,结果保留一位小数。(例如:1632cm)3、把测量的身高填写在卡片第三格的位置,再贴在黑板上。任 务(一) 思考:你将怎样整理这组凌乱的数据? 任务(二)畅所欲言朋友回话 选定适当的间距分组, 给每个组编上
第十章 数据的收集整理与描述本章内容本章主要内容是通过数据的收集——全面调查和抽样调查数据的整理——频数分布表(没有给出概念)数据的描述——统计图表和数据的分析得出结论的一般过程问题1回顾了全面调查介绍了问卷调查的方法用表格整理数据用条形统计图和扇表统计图描述数据以及扇形统计图的画法问题2和问题3介绍了抽样调查结合问题2讨论了抽样调查的必要性同时给出了抽样调查的有关概念和术语还讨论了抽样调查的代表
第十章 数据的收集整理与描述本章内容本章主要内容是通过数据的收集——全面调查和抽样调查数据的整理——频数分布表(没有给出概念)数据的描述——统计图表和数据的分析得出结论的一般过程问题1回顾了全面调查介绍了问卷调查的方法用表格整理数据用条形统计图和扇表统计图描述数据以及扇形统计图的画法问题2和问题3介绍了抽样调查结合问题2讨论了抽样调查的必要性同时给出了抽样调查的有关概念和术语还讨论了抽样调查的代表
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