1典型码:格雷码奇偶校验码ASCII码4S2D211111111110111101该编码器为输入低电平有效I201(1)逻辑框图Y1×031×171×1120×1输出使能标志(Ys)STQb×LH×LL×LHHLLHLH
实验四 组合逻辑电路设计(编码器和译码器)一【实验目的】验证编码器译码器的逻辑功能熟悉常用编码器译码器的逻辑功能二【实验原理】1.编码器编码器是组合电路的一部分就是实现编码操作的电路编码实际上是和译码相反的过程按照被编码信号的不同特点和要求编码也分成三类:(1)二进制编码器:如用门电路构成的4-2线8-3线编码器等(2)二—十进制编码器:将十进制09编程BCD码如10线十进制-4线BCD
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.3 编码与编码器4.3.1 编码的概念及常用编码4.3.2 基于小规模门的编码电路设计4.3.2 集成编码器1编码:把一个特定的信息用一个二进制数码来表示称为编码存在两类编码编码器:能将每一组输入信息或数目变换为相应二进码输出即能完成特定编码功能的逻辑电路数目的编码信息的编码4.3.1 编码的概念与分类码制:
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数 字 电 路一类称为模拟信号它是指时间上和数值上的变化都是连续平滑的信号如图(a)中的正弦信号处理模拟信号的电路叫做模拟电路电子电路中的信号分为两大类:一类信号称为数字信号它是指时间上和数值上的变化都是不连续的如图(b)中的信号处理数字信号的电路称为数字电路(a)(b) 1 同时具有算术运算和逻辑运算功能 数字电路是以二进制逻辑代数为数学基础使用二进制数字信号既能进行算术运算又能方便地进行逻
5.1.1 双稳态触发器的性质1.两个互补的输出Q和Q端2.两个稳态:0稳态(Q=0Q=1)和1稳态(Q=1Q=0)3.在外部输入信号的作用下从一种稳态翻转到另一个稳态一次翻转Q S0QQ1Qn0010清0111RS=101S01Q R 31Q0S10× Qn(约束)不定状态01101×1Q 21CP0Qn10Qn0 D=05.2.3 钟控J-K触发器 2R封锁34门的输入 1保持不变 10
《数字与编码》教学设计单位:山西省灵石县南关镇仁义小学 :景巧萍 性别:女 :13593122952 邮编:031300教学目标: 知识与技能:1初步学会探索数字编码的简单方法2通过日常生活中的一些事例使学生体会数字编码思想在解决实际问题中的应用过程与方法:(1)使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯(2)让学生在编码
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级授课内容:西文字符编码与汉字编码(第一章 P10)授课班级:0603课前复习:1各种进位计数制的相互转换方法分别是什么①非十进制数→十进制数:逐位按位权展开求和②十进制数→非十进制数:除N取余乘N取整③八进制→二进制:一位拆三位④二进制→八进制:三位并一位⑤十六进制→二进制:一位拆四位 ⑥ 二进制→十六进制:四位并一位⑦
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