1.圆柱的侧面沿高展开是一个( )形它的长等于圆柱的( )宽等于圆柱的( )2. 计算下列圆柱的表面积(单位:厘米)3. 下面的哪个图形是圆柱的展开图(单位:厘米)参考答案:长方形底面圆的周长高(1) 11.304 (2) 12.56解答:圆柱的侧面展开图如果是长方形长方形的长等于圆柱底面的周长宽等于圆柱的高要判断这些图形是不是圆柱的展开图就看圆的周长是否和长方形的长相等圆柱底面的周
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新世纪中学:丁爱敏圆柱的表面积圆柱的侧面积底面周长×高底面底面高底面的周长1 一个圆柱底面的直径是0.5米高是1.8米求它的侧面积.(得数保留两位小数)3.14×0.5×1.8_______≈______(平方米)答:它的侧面积约是_____平方米.2.8262.832.83圆柱的表面积侧面积底面面积×2底面底面2 一个圆柱的
1. 一个无盖的圆柱形铁皮水桶高是45厘米底面直径是40厘米做这样一个水桶至少需要多少铁皮2.压路机的前轮直径是5米轮宽1.6米前轮滚动一周压路的面积是多少平方米3. 帽子的帽顶部分是圆柱形的帽檐部分是一个圆环圆环的宽是1分米已知帽顶底面的半径和高都是1分米做这个帽子至少需要多少平方分米的布料参考答案:1.水桶的侧面积:40×3.14×45=5652(平方厘米)水桶的底面积:(40÷2)2×3.1
圆柱的表面积1教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十二册P21-P22中的例2例3完成相应的练一练和练习六第12题教学目标: 1.使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法.2. 进一步培养学生观察分析和推理等思维能力发展学生的空间观念3.让学生进一步增强数学在生活中的体验培养热爱数学学好学生的兴趣教具准备: 圆柱形的物体圆柱侧面的展开图
第二课时?? 圆柱的表面积(1)教学内容教材2122教学要求1让学生经历操作观察比较和推理发现圆柱侧面展开的形状并能正确计算圆柱的侧面积2理解圆柱表面积的含义探究计算圆柱表面积的计算方法3能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积教学重点难点1理解圆柱侧面积和表面积的意义能正确计算圆柱的侧面积和表面积2培养学生观察操作概括的能力和利用所学知识解决实际问题的能力教学准备电脑课件投影仪圆柱形状的罐头
圆柱的表面积1邗江区实验学校 王兴伟教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十二册P21-P22中的例2例3完成相应的练一练和练习六第12题教学目标: 1.使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法.2. 进一步培养学生观察分析和推理等思维能力发展学生的空间观念3.让学生进一步增强数学在生活中的体验培养热爱数学学好学生的兴趣教具准备: 圆柱形
《圆柱的表面积(1)》 教村内容:教材21-22页 教学目标: 1.让学生经历操作观察比较和推理发现圆柱侧面展开的形状并能正确计算圆柱的侧面积 2.理解圆柱表面积的含义探究计算圆柱表面积的计算方法 3.能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积 教学重难点: 1. 理解圆柱侧面积和表面积的意义能正确计算圆柱的侧面积和表面积 2. 培养学生观察操作概括的能力和利用所学知识解决实际
圆柱的表面积(1)教学内容:教科书第2122页的例2例3完成相应的练一练和练习六第12题教学目标:1使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法.2进一步培养学生观察分析和推理等思维能力发展学生的空间观念3让学生进一步增强数学在生活中的体验培养热爱数学学好学生的兴趣教学重点:理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法.教学难点:根据实际情况来计
《圆柱的表面积》教学设计杨木中心小学 李洁一教学目标: 1知识目标:通过教师的引导和学生的探究使学生理解圆柱体的侧面积和表面积的计算方法并会正确计算2能力目标:①运用知识的迁移用化曲面为平面的方法得出圆柱体侧面积的计算方法②使学生能根据实际情况区分圆柱体表面积的不同情况并灵活地选择计算方法3情感目标:①让学生体验出自己探究发现的快乐②感受到数学与日常生活联系广泛激发起热爱数学的情感二教学重点
课题圆柱的表面积(1)年组六年组个性修改教学目标通过想象操作等活动知道圆柱的侧面展开后是一个平行四边形加深对圆柱特征的认识发展空间观念结合具体情境和动手操作探索圆柱侧面积的计算方法掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法能正确计算圆柱的侧面积和表面积3.能根据具体情境灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中的一些简单问题重点会求圆柱的侧面积和表面积掌握计算方法难点理解圆柱侧面积公式的推导过程学情分析圆
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