有理数的乘法(2) 教学目标1.使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则2.掌握有理数乘法的运算律并利用运算律简化乘法运算3.培养学生观察归纳概括及运算能力.教学重点乘法的符号法则和乘法的运算律.教学难点积的符号的确定.教学手段现代教学手段教学方法启发式教学教学过程(一)从学生原有认知结构提出问题1.叙述有理数乘法法则.2.计算(五分钟训练):(1)(-2)×3? (2)(-2)×(-3)? (
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.7.2有理数的乘法创设情境导入新课 计算: 4×8×25 说出你的计算方法并比较哪种方法最好在这种方法里用到了小学学过的( )( ) 思考:在小学里学过的乘法的交换律结合律
有理数的乘法教学目标知识与技能:掌握有理数乘法的运算律并利用运算律简化乘法运算过程与方法:经历探索有理数乘法运算律的过程发展观察归纳猜测验证等能力情感态度与价值观:培养学生观察归纳概括及运算能力教学重难点教学重点:利用运算律简化乘法运算教学难点:利用运算律简化乘法运算三教学过程(一)复习提问计算:(1)(-7)×8与8×(-7)(-53)×(-910)与(-910)×(-53)(2)[(-4)×(
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关于乘方的美好回忆回顾与反思:2、式子 表示的意义是_________。1、在中,a叫做____,n叫做____,乘方的结果叫做____。底数指数幂n个a相乘3、(-4)8 __ 0 (-4)9 __0-48__ 0 -49 __0拓展与延伸3、如果 ,那么2、立方等于本身的数______平方等于本身的数______1、平方等于4的数是_______光的传播速度大约是300 000 000米/秒;
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凤州初级中学高效教改实验集体备课电子教案七年级数学备课组 主备人 王东田成员 王东田 陈斌 范超科 王伟琼 崔刚 李琴七年级数学(二)年级:七年级 内容:有理数的乘法(2) 课型:新授 学习目标:1探索多个有理数相乘的符号确定法则.2会进行有理数的乘法运算.3掌握交换律和结合律会用乘法的运算律简化乘法运算.学习重点:多个有理数乘法运算符号的确定学习难点:
义务教育课程标准实验教科书5×(-6)一般的在有理数中两个数相乘交换因数的位置积相等计算计算:2.乘法的分配律谢谢
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有理数的乘法1概念复习(1)有理数的乘法法则(两个数推广到多个数相乘)2练习回顾:计算新授:请大家看下面的例子:思考从这两个例子中你能总结出什么有理数乘法的运算律:两个数相乘交换两个因数的位置积不变.乘法交换律:ab=ba三个数相乘先把前两个数相乘或先把后两个数相乘积不变.乘法结合律:(ab)c=a(bc).再看一个例子:思考
七年级数学(上)和老师一起学数学!走进 放飞梦想宜昌六中李贤莉7有理数的乘法(第二课时)创设问题,情景导入:活动1(1)任意选择两个有理数(至少有一个是负数),分别填入下列□和○内,并比较两个运算结果:□×○和○×□,有什么发现?(2)任意选择三个有理数(至少有一个是负数),分别填入下列□、○和◇内,并比较两个运算结果:(□×○)×◇和□×(○×◇),又有什么发现?(3)任意选择三个有理数(至
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