14 卖火柴的小女孩东镇中心完小 苏礼波教学目标 1通过读课文对比体会实写和虚写的不同理解卖火柴的小女孩临死前产生幻象的原因 2通过分析理解重点词句进一步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨和寄予的深切同情 3整体把握故事的情感旋律重点感悟文章最后两个自然段中含义深刻的句子深刻感悟表达的思想感情 4学习课文人物的悲惨命运懂得要珍惜现在的幸福生活教学重难点 1品读课
课 题14 卖火柴的小女孩第 1 课时教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1会写7个生字能正确读写和理解生字所组成的词语2有感情地朗读课文把握课文内容课文中人物的命运体会的思想感情3了解实虚结合的表达方式体会这样表达的效果教学重点1从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活小女孩的命运2体会实虚结合的表达方式及表达的效果3从最后三个自然段的含
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14 卖火柴的小女孩`学习目标1 有感情地朗读课文理清层次划分段落概括段落大意2 品读课文内容感受卖火柴的小女孩命运的悲惨和寄予的深切同情3 珍惜现在的幸福生活学习指导一 有感情地朗读课文思考下面的问题: 1 全文按故事情节的发展顺序可分为几部分 三分钟后比谁段落划分的好段意概括的
八肯中联合小学三段导学式学案年级:六 学科: 语文 任课教师: 上课时间:课题14卖火柴的小女孩(1)备课人于学会学习目标1学会七个生字能正确读写生字词2正确流利地朗读课文3初读课文理清文章条理4学习卖火柴这部分内容初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨学习重难点:1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活小女孩的命运体会实虚结合的表达方式及表达的效果2.
14 卖火柴的小女孩教学目标: 1.理解课文思想内容激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情 2.领悟由现实生活所展开的合理想象的表达方法 3.学习本课生字新词从理解重点词句中体会的思想感情 4.正确流利有感情地朗读课文教学重点: 1.从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和想象的合理 2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会的思
《卖火柴的小女孩》教学设计方案案例名称卖火柴的小女孩科目语文教学对象六年级提供者课时第二课时一教材内容分析这篇课文是安徒生的一篇著名童话课文先叙述大年夜天下着雪又黑又冷小女孩还在街上卖火柴接着讲小女孩为暖和一下自己一次又一次地燃烧火柴从火柴的亮光中看到了种种幻想最后讲小女孩被冻死街头安徒生通过这个故事表达了对穷人悲惨遭遇的深切同情二教学目标(知识技能情感态度价值观)一知识与技能1.学会本课9
卖火柴的小女孩石柱县南宾镇双庆小学校 彭亚生一教材分析:《卖火柴的小女孩》是19世纪丹麦著名作家安徒生最出色的作品之一童话写的是在寒冷的大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴她几次擦燃火柴产生一次次幻象最后冻死在街头表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情以及对统治者的不满揭露了资本主义社会的罪恶同时唤起现代孩子对幸福生活的珍惜二教学目标:知识目标:1理解重点词句2了解实虚结合的表达方式能力目
卖火柴的小女孩[编辑本段]【作品简介】 《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事写的是一位卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事揭露了资本主义社会的罪恶以及对小女孩悲惨遭遇的深切同情《卖火柴的小女孩》一文的是丹麦著名童话作家安徒生安徒生生于一个鞋匠家庭幼年丧父童年生活贫困不堪1835年开始编写童话 《卖火柴的小女孩》发表于1846年当时有一个朋友寄给他一封信信里附着三幅图要求他写篇童话以
永德县城关完小以学习者为中心参与式教学模式主备课方案学科语文年级六年级主备人穆文燕教学内容14卖火柴的小女孩备课时间2012-4-5教材分析与设计理念《卖火柴的小女孩》是人教版第十二册第五单元的一篇讲读课文是安徒生的一篇童话主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事这个小女孩又冷又饿在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴在火柴的亮光中她看到了种种幻像这种幻像与饥寒交迫的现实形成对比通过这
卖火柴的小女孩 —安徒生教学目标:1理解课文内容感受卖火柴小女孩命运的悲惨体会的思想感情 2正确流利有感情地朗读课文激发对资本主义社会劳动人民悲惨遭遇的同情3领悟基于现实展开合理想象的表达方法4.学习本课生字新词教学重点:1 一通过卖火柴的小女孩现实生活和幻想的对比引导学生认识资本主义社会的冷酷体会到社会主义社会的温暖幸福2学习小女孩五次擦燃火柴从火柴亮光中
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