相关文档

• 揠苗助长-课堂教学环节分析.doc

  yamiaozhuzhan揠苗助长(浅谈怎样教学寓言)教学环节分析石堆镇阿洛小学 张立德 语言短文教学的着力点主要集中在流利地朗读深入的体会上朗读和交流表现的十分鲜明于是在教学中教师主要把切入点放在学生的正确朗读深入理解上让学生去流利的朗读深入的去想去思考讨论交流然后明理【要点:研修主题的切入点和课例】《揠苗助长》是一篇充满哲学道理的寓言故事用这个寓言故事通过描写一个老农急切

• 揠苗助长教学案例分析.doc

  《揠苗助长》教学案例分析本课课文是根据古代寓言改编的故事关于本课的教学设计如下：　　1引导学生熟悉故事从故事中领悟道理　　一般说来寓言常常是由生动的故事和深刻的道理两部分组成的有机统一体深刻的道理寓托于生动的故事中有的予以点明大多不做揭示让读者自己去感悟因此本课教学重在引导学生把握故事启发学生自主感悟道理教师不宜贴标签机械说教《揠苗助长》就要抓住那位宋国农夫的心理行动语言和结果来理解的命

• 揠苗助长教学课例.doc

  扬生活之风帆 创之精彩——《揠苗助长》教学课例背景分析随着新课程改革的深入我们的也渐渐地发生着 HYPERLINK : 变化作为一线的老师在教学中应挖掘和利用学生的创新思维巧妙地将教学引向生活注重之源——生活在长春版三年级下册《揠苗助长》的教学中我以文本教材为载体让教学贴近于生活联系实际引导学生懂得生活学会生活改造生活赋予以生命和活力让语文因生活而精

• 《揠苗助长》赏析.docx

  《揠苗助长》赏析介绍孟子(约公元前372年—约公元前289年)名轲字子舆汉族东周邹国(今山东省邹城市)人战国时期伟大的思想家教育家政治家儒家学派的主要代表人物之一文意赏析1.客观事物的发展自有它的规律纯靠良好的愿望和热情是不够的很可能效果还会与主观愿望相反这一寓言还告诉我们一个道理：欲速则不达　　2.人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性才能把事情做好反之单凭自己的主观

• 评课《揠苗助长》.doc

  评《揠苗助长》 《揠苗助长》是一篇寓言故事所谓寓言就是用故事来说明道理的一种文章常带有讽刺或劝诫的性质而借用的故事往往浅显易懂可读性很强因此学生读懂故事倒不是个问题那么关键问题在哪里呢我认为关键在于教师引领学生在读懂故事的基础上明白其中的道理即寓意听了杜吉裕老师的课却让我们看见了也用心感受到了她

• 揠苗助长说课.doc

  《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教材小学语文第四册中第七组的一篇讲读课文本组课文围绕着要正确看待问题善于思考这个专题选择了四篇不同风格的课文其中《揠苗助长》这流传千古的寓言故事讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些就把禾苗一棵一棵往高里拔结果禾苗都枯死了它用生动有趣的故事揭示一个深刻的道理通过了学习让学生明白做事不可急于求成如何在短短的40分钟内让学生自主愉悦的读懂故事并能从中悟出所含的道理针

• 《揠苗助长》教学课件1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 揠苗助长.doc

  《揠苗助长》教案西新小学 石宗梅?教材分析《揠苗助长》选自《孟子·公孙丑上》讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些就把禾苗一棵一棵往上拔结果禾苗都枯死了这则寓言告诉我们：不顾事物发展的规律急于求成反而会把事情弄糟教学目标1正确流利有感情朗读课文2说出揠苗助长这则寓言的寓意明白不顾事物的发展急于求成反而会把事情弄糟的道理3感悟几个好好焦急——禾苗长得太慢好办法——把禾苗一棵一棵往高里拔好辛苦——从

• 揠苗助长.doc

  《揠苗助长》续写儿子纳闷的跑到田里一看禾苗都枯死了想到父亲所说的长了一大截他就明白是怎么回事了他陷入了沉思……这是禾苗说话了：把我的根拔出来我拿什么吸收营养啊把我的根拔出来我可怎么活啊主人真是把我们害苦了禾苗们七嘴八舌地埋怨着儿子明白了禾苗的意思便回去告诉父亲父亲父亲不好了田里的禾苗都枯死了儿子着急地说父亲摇了摇头自信地说：不可能的昨天我还看着它们长了一大截儿

• 《揠苗助长》.doc

  教学内容《揠苗助长》教学目标1.认识焦喘截等3个生字会写丢焦望算4个生字2.正确流利地朗读课文并能用自己的话讲述这个故事3.通过朗读感悟明白做事不能违背事物自身的发展规律不可急于求成教学重点正确流利地朗读课文并能用自己的话讲述这个故事教学难点通过朗读感悟明白做事不能违背事物自身的发展规律不可急于求成教具准备多媒体板书设计揠苗助长 焦急→拔苗→枯死→急于求成