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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级但愿人长久苏轼字子瞻号东坡居士四川眉山人是北宋杰出的文学家和书画家与父亲苏洵弟弟苏辙并称为三苏是唐宋八大家之一苏轼字子瞻号东坡居士四川眉山人是北宋杰出的文学家和书画家与父亲苏洵弟弟苏辙并称为三苏是唐宋八大家之一自读课文思考:1文中描写的是怎样的一个夜晚2人们与苏轼的表现各有什么不同为什么再读课文自读4—6小节找出描写苏轼心情的
课 题2.但愿人长久重点难点学习水平课 型精读课课时2课时识记理解运用教学目标1.能正确流利有感情地朗读课文背诵精彩段落2.学会本课生字其中田字格前面的只识不写理解由生字组成的词语理解文章中含义深刻的句子3.体会对兄弟苏辙的思念之情理解但愿人长久千里共婵娟的含义突破重点难点设想由乐曲引入在充分熟读的基础上来理解名句的意思课文表现的人间亲情教学媒体录音教 学 活 动 及 主 要 语 言学
但愿人长久第一课时教学要求:1 能正确流利有感情地朗读课文背诵第46自然段2 学会本课生字其中田字格前面的只识不写理解由生字组成的词语3 理解文章中含义深刻的句子4 让学生接受经典诗词的教育5 体会对兄弟苏辙的思念之情理解但愿人长久千里共婵娟的含义教学重难点:理解但愿人长久千里共婵娟的含义一导入解题1宋朝有位伟大的诗人叫苏轼有谁了解他的请学生说说交流对苏轼的了解今天我们要学习的课文就和苏轼有关
苏教版四上语文课后作业2但愿人长久一根据拼音填充词语ɡuānyínzhēnɡzhēnɡ做( )( )诵眼(答案)yǐntǎnɡ hé(隐)约(躺)下悲欢离(合)二比一比再组词廷( ) 耍( ) 尝( )? 挺( ) 要( ) 赏( )洒( ) 慰( ) 隐( )? 酒( ) 蔚( ) 稳( )三按课文内容将诗句补
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2 但愿人长久各种各样的月饼 中秋节是象征着团圆的节日人们合家团圆在一起吃着月饼赏月对那些不能团聚的人我们也常常会听到但愿人长久千里共蝉娟的祝愿那么这句话的出处是哪里呢表达了人们的什么美好心愿我们一起来学习课文 每年农历八月十五日是传统的中秋佳节此夜人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月自然会
第六课时《但愿人长久》教学目标 1.感受学习描写苏轼心理活动的写法 2.运用习得的方法写一写自己的某种心理活动二教学重难点感受学习描写苏轼心理活动的写法三前置学习活动学生已具备一定的自学预习能力生字的巩固熟读课文背诵课文预习理解个别词语都是课前需要完成的四教学过程环节一认识——自主阅读整体把握(一)诗词导入1播放录音《水调歌头》《水调歌头》??? ??????????
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2 但愿人长久自读课文思考:1文中描写的是怎样的一个夜晚2人们与苏轼的表现各有什么不同为什么 一年一度的中秋节到了这天夜晚皓月当空万里无云人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果观赏着明月只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁 一年一度的中秋节到了这天夜晚皓月当空万里无云人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果观赏着明月只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁
第二课时教学目标:1 能正确流利有感情地朗读课文2 理解但愿人长久千里共婵娟的含义一 复习1 指名背诵<<水调歌头>>二 细读课文1 观察图画学习第1到第4小节师:我们观察一幅图画一般都要观察哪些要素(生:时间 地点 人物 事情)师:那时间地点人物事情分别是什么(师板书)学生带着问题进行讨论交流师生共同解决这些问题并完成1-4小节的朗读与理解师板书:心绪不宁师总结:晴朗的夜空万里无云一轮又大
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