第1课时1.阅读相关内容完成下列问题.(1)定义:由不在___________的三条_____首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.(2)三角形的表示方法:一般的三角形用符号___表示.直角三角形用符号_____表示.同一直线上线段△Rt△2.探究三角形三角关系.(1)在纸上任意画一个三角形测量它的三个内角可得三个内角的和是_____.(2)做一个三角形纸片将其三个内角剪下拼在一起可以得到一个___
第3课时 三角形的三种重要线段的概念及特征 名称 概念 图形 特征 角平分线 在三角形中一个内角的角平分线与它的对边相交该角顶点与交点之间的_____ 三角形的三条角平分线交于_____.∠1=∠2 线段一点名称 概念 图形 特征 中线 连接三角形一个顶点与它对边_____的线段 三角形的三条中线交于_____.BD=CD 高 从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线作垂线顶点和_____之间的
第2章三角形21__三角形__第1课时 三角形1.一位同学用三根木棒拼成图形如下,则其中符合三角形概念的是( )图2-1-42.如图2-1-5所示,∠BAC的对边是( )[来源:学科网]图2-1-5A.BDB.DCC.BCD.AD3.图2-1-6中的三角形共有( ) 图2-1-6A.2个B.3个[来源:]C.4个D.5个4.已知三角形ABC的三边a、b、c满足|a-b|+|b-c|
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 三角形第一节 认识三角形(三)复习引入1. 什么样的图形叫三角形2. 三角形的三条边有什么关系呢 3. 三角形的三个角有什么关系呢 观察与思考如图ΔABC中有一条红色线段一端点在顶点A处另一端点从点B沿着BC边移动到点C观察移动过程中形成的无数条线段(ADAEAFAG…)中有没有特殊位置的线段你认为有哪些特殊位
边:关键词:不在同一直线上 首尾依次相连C三个要素的记忆
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第56课时课 题:认识三角形(1)学习目标:1通过观察操作想象推理交流等活动发展空间观念推理能力和有条理的表达能力结合具体实例进一步认识三角形的概念掌握三角形三条边的关系学习重点: 三角形三边关系的探究和归纳学习难点:三角形三边关系的应用学习方法:探究——归纳学生在教师的指导下自己探索归纳从而加深他们对所学的内容的理解教具准备:学习过程一创设现实情景引入新课 投影一些含有三角形的实物
DBbE锐角三角形⑥这些三角形中有等腰三角形吗把图中的三角形按角来分类 (1)任意画一个三角形量出它的三边长度并填空:a=______b=_______c=______bCC
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