初中数学自主学习课题研究计划 研究背景:随着素质教育的不断深入随着新课程改革的全面实施反对填鸭式注入式教学解放学生的思维?尊重学生的人格发展学生的独立性自主性和创造性已成为广大教育工的共识面向新时代的素质教育要求学生在学习过程中不仅要学习知识更重要的是掌握学习方法学会如何学习实现由学会到会学的转变在学习上获得主动自主和独立二指导思想: 本学期我校数学课题组将在上级相关部门和学校教科室的领
初中语文自主学习课题研究计划 一研究背景: 随着素质教育的不断深入随着新课程改革的全面实施反对填鸭式注入式教学解放学生的思维 尊重学生的人格发展学生的独立性自主性和创造性已成为广大教育工的共识面向新时代的素质教育要求学生在学习过程中不仅要学习知识更重要的是掌握学习方法学会如何学习实现由学会到会学的转变在学习上获得主动自主和独立二指导思想: 本学期我校语文课题组将在上级相关部门
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初中数学分层教学研究课题计划一.课题名称《初中数学分层教学研究》二.课题的提出新课程标准指出数学要面向全体学生实现人人学有价值的数学人人都能获得必要的数学不同的人在数学上得到不同的发展而现行的教学方式为传统的平行分班由于学生的认知水平有很大的差异性而且一个班级里人数较多如果按中等学生的水平授课长期下来必然形成一部分学生吃不饱一部分学生吃不了学优生学习没动力冒不了尖学困生最基本的也掌握不了给其它学科
《初中化学自主探究性学习的研究》课题结题报告执笔人:查梅琴随着化学新课程的启动和推进我校作为一所城乡结合部的普通初级中学在实施化学新课程的过程中遇到了新的问题和困难特别是对于新课程提倡的探究性实验在学生学和老师教的过程中困惑最大针对此现状我校化学组成立了《初中化学自主探究性学习的研究》课题组并被列为常州市级课题经过几年的实践和研究取得了一定的成绩在总结研究成果的基础上我们提出如下报告一课题提出的背
探索初中学生自主学习数学学法设计的研究【摘要】当前在初中数学教学中采用的师本教育模式 缺乏对学生的正确认识教学设计是以教师为中心教学工作的重心还未真正落实到学生的全面发展方面而生本教育则是以学生为本把学生作为学习的主体让学生主动地学习其深层意义就是以生命为本生本教育和弘扬教育应该充分发挥人的潜能【关键词】初中数学自主学习学法指导《数学课程标准》明确指出学生是学习的主人数学教学中应激发学生的学习
初中语文自主学习课题研究计划 一研究背景: 随着素质教育的不断深入随着新课程改革的全面实施反对填鸭式注入式教学解放学生的思维 尊重学生的人格发展学生的独立性自主性和创造性已成为广大教育工的共识面向新时代的素质教育要求学生在学习过程中不仅要学习知识更重要的是掌握学习方法学会如何学习实现由学会到会学的转变在学习上获得主动自主和独立二指导思想: 本学期我校语文课题组将在上级相关部门
初中数学习题课教学的研究习题课与新授课一样重要必须精心备课认真设计教学思路否则起不到应有的效果习题课教学知识密度大题型多学生容易疲劳如果教学组织形式单一化会使学生感到枯燥乏味这样容易丧失学习的积极性为了克服这一现象在教学中一定要体现出教师的教与学生的学的双边双向活动将讲练思三者有机地结合起来创造条件让学生多动口多动手多动脑激发学生全方位参与问题的解决如果教师在教学活动中表现出风趣感人的语言整洁
初中数学习题课教学的研究 新课程标准提倡以问题情景—建造模型—解释应用和扩展反思的基本模式展现内容让学生经历数学论和再创造的过程不用公理定义—定理性质—例题—习题的结构形式调整证明的要求.我认为教材下列三部分内容亮点较多. 1 增加了图形变换位置的确定视图与投影 强调几何直觉培养空间观念与现实生活联系密切大量的实例和图案这几大特色能引起学生浓厚的学习兴趣少量的推理和论证减少了学习的
请你结合对课程学习的认识以及自己的教学经验谈谈初中数学习题课教学的重点难点有哪些初中数学习题课教学的重点难点一:如何营造一个激励探索的氛围教师要善于根据问题的性质学生的认识规律和学生所学知识的内部联系创设一种问题情境以引起学生内部的认知矛盾冲突激发起学生积极主动探索解决问题的方法等思维活动从而达到掌握知识发展能力的教学目的教师工作贵在启发重在信任教师要善于根据问题的性质学生的认识规律和学生所学知识
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